论文部分内容阅读
目前，通过职业教育培养出来的学生往往具备一定的专业技能，而缺少必要的人文涵养。相当一部分高职大学生，对人文社会知识孤陋寡闻，对文学、历史、哲学、美术、音乐等人类共同的精神财富，表现出相当的幼稚和浅薄，人文精神缺乏。高职学生缺乏人文素质造成的最大后果是缺乏对大是大非的判断能力和社会责任感。这种情况将严重影响人才的培养质量。因此，加强高职语文课程的人文素质建设是时代的要求、社会的要求和教育的要求。