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建设一支高素质的学习型党员队伍，是深入贯彻十七届四中全会精神，加强党的执政能力建设的先导性和基础性工作，是建设学习型政党的重要环节。结合我们医疗保险管理处党支部近年来创建学习型党组织的工作实践，谈点如何教育鼓励党员争当学习型党员，提高综合素质能力的体会。
一、必须突出领导垂范这个前提。有一个学习型领导班子，才会有一支学习型党员队伍。支部领导班子只有在学习型党组织建设中积极发挥示范带动作用，争当“第一实践者”和“第一推动力”，才能引导支部党员争当学习型党员。我们首先在支部领导班子中开展了“五学”活动，大力倡导学习之风。“四学”首先是“精读促学”，支部领导班子成员按照每年制订一份读书计划，每月读一本新书，每天读书一小时的要求，开展“经典精读”活动，形成精读原著原文，掌握理论精髓的学习风气；其次是“专家导学”，定期“请进来”，邀请专家学者开展理论讲座、业务辅导，拓宽视野、拓展胸襟；第三是“专题研学”，每年围绕部门工作重点，每个班子成员各领一个专题，组成调研小组，开展调查研究，在此基础上进行成果交流，不断提升工作的科学化水平。第四是“带头讲学”，带头讲党课、作形势政策报告，帮助党员干部释疑解惑；第五是“定期述学”，每年年底，领导班子成员集中开展述学活动，就一年来学习制度执行情况、学习成果转化情况向全体党员作介绍，接受大家的评议。“五学”活动充分起到了一级做给一级看、一级带一级的作用，有力推动了整个支部的学习型党组织建设，也给每个党员树立了标杆。
二、必须突出普通党员这个主体。引导支部党员争当学习型党员，要充分尊重党员的主体地位，考虑党员的思想和工作实际，变“要我学”为“我要学”。首先要以先进的学习理念凝聚共识。我们充分发挥党的思想政治工作的优势，通过开展“团队学习我先行”宣讲活动，采取专家辅导、先进典型现身说法等形式，着力引导广大党员认知、认同、参与学习型党组织建设，并借鉴学习型组织的“学习工作化，工作学习化”终身学习，团队学习等先进理念，引导党员在学习中由以书本为中心转向以问题为中心，由以学习知识为目的转向以提高能力为目的，由个体孤立式学转向全员组織化学习，由阶段学习转向终身学习，使得党员辨明“学习”与“学习型”的区别，不断提升学习力，不断创造和自我超越。
三、必须突出优选内容这个重点。我们重点把握好三个方面内容。首先是学通“必修课”。支部紧紧把党的基本知识、基本理论特别是中国特色社会主义理论体系、科学发展观和社会主义核心价值体系等新思想作为必修课，学深学透，学以致用，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性、坚定性，进一步增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识。其次是学精“专业课”。支部立足工作岗位，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，有针对性地学习掌握推动工作、履行岗位职责所需的各类新经验，切实把学习成果转化为服务群众的动力，转化为谋划医保工作的思路，转化为开展医保工作的本领。最后是学好“选修课”。着眼于改善每个党员的知识结构和提高自身综合素质，在学通必修课、学深专业课的基础上，根据工作需要，广泛组织大家学习经济、科技、法律、信息技术等方面的新知识，做到专兼并进、全面发展。
四、必须突出载体创新这个关键。俗话说“知之者不如好之者、好之者不如乐之者”，只有不断创新手段、创新载体，才能最大限度增强党员学习的吸引力，激发党员学习的积极性。这几年，我们支部围绕“小载体”做好学习的“大文章”。首先是运用“小卡片”、配注“小段子”的形式，进行形势、政策宣传和人生、理想教育，创新宣传教育形式，丰富宣传教育内涵。如针对大家应学、应知、应会的内容与所思、所想、所盼的话题，编写“小段子”，对党的代表大会精神、政策进行深度解读，传播相关生活常识，使大家思想上受启发，理论上得武装，实践生活上得指导。其次是构筑学习交流平台。组织党员采用反思型、交流型的学习形式，激发学习热情，提高参与程度，使其真学。我们创办《社保工作通讯》，鼓励党员供稿，谈工作经验，提医保管理建议，最大限度地创造必要的学习条件，确保学习无障碍。此外，每年我们除按传统的教学方法，请专家讲课，参观见学，互帮互学等等，我们还结合工作实际，模拟工作现场，对党员进行考核测试，解决“茶壶里煮饺子倒不出”的问题。
五、必须突出制度建设这个保障。学习型党组织创建工作，是一项目标任务明确、工作重点突出、价值取向鲜明的工作，是一种全新的组织行为。要取得实实在在的成效，就必须积极地进行规划和部署。一方面，我们建立了严格的督查机制，结合不同工作要求和年龄阶段特点，分别制定考核的标准和要求，全面评估学习方式、学习态度、学习效果；通过竞赛、展示等方式，传递学习压力，彰显学习成效。二是建立科学的考评机制，建立党员个人学习档案，把争当学习型党员，学习的成果作为骨干聘用“能力”考核，评选优秀党员，岗位标兵结合起来，并注入一定的奖励经费，鼓励先进。实践证明，积极组织开展争当学习型党员活动是推进学习政党建设，激发党员的学习热情、提升综合能力的有效方法。
一、必须突出领导垂范这个前提。有一个学习型领导班子，才会有一支学习型党员队伍。支部领导班子只有在学习型党组织建设中积极发挥示范带动作用，争当“第一实践者”和“第一推动力”，才能引导支部党员争当学习型党员。我们首先在支部领导班子中开展了“五学”活动，大力倡导学习之风。“四学”首先是“精读促学”，支部领导班子成员按照每年制订一份读书计划，每月读一本新书，每天读书一小时的要求，开展“经典精读”活动，形成精读原著原文，掌握理论精髓的学习风气；其次是“专家导学”，定期“请进来”，邀请专家学者开展理论讲座、业务辅导，拓宽视野、拓展胸襟；第三是“专题研学”，每年围绕部门工作重点，每个班子成员各领一个专题，组成调研小组，开展调查研究，在此基础上进行成果交流，不断提升工作的科学化水平。第四是“带头讲学”，带头讲党课、作形势政策报告，帮助党员干部释疑解惑；第五是“定期述学”，每年年底，领导班子成员集中开展述学活动，就一年来学习制度执行情况、学习成果转化情况向全体党员作介绍，接受大家的评议。“五学”活动充分起到了一级做给一级看、一级带一级的作用，有力推动了整个支部的学习型党组织建设，也给每个党员树立了标杆。
二、必须突出普通党员这个主体。引导支部党员争当学习型党员，要充分尊重党员的主体地位，考虑党员的思想和工作实际，变“要我学”为“我要学”。首先要以先进的学习理念凝聚共识。我们充分发挥党的思想政治工作的优势，通过开展“团队学习我先行”宣讲活动，采取专家辅导、先进典型现身说法等形式，着力引导广大党员认知、认同、参与学习型党组织建设，并借鉴学习型组织的“学习工作化，工作学习化”终身学习，团队学习等先进理念，引导党员在学习中由以书本为中心转向以问题为中心，由以学习知识为目的转向以提高能力为目的，由个体孤立式学转向全员组織化学习，由阶段学习转向终身学习，使得党员辨明“学习”与“学习型”的区别，不断提升学习力，不断创造和自我超越。
三、必须突出优选内容这个重点。我们重点把握好三个方面内容。首先是学通“必修课”。支部紧紧把党的基本知识、基本理论特别是中国特色社会主义理论体系、科学发展观和社会主义核心价值体系等新思想作为必修课，学深学透，学以致用，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性、坚定性，进一步增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识。其次是学精“专业课”。支部立足工作岗位，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，有针对性地学习掌握推动工作、履行岗位职责所需的各类新经验，切实把学习成果转化为服务群众的动力，转化为谋划医保工作的思路，转化为开展医保工作的本领。最后是学好“选修课”。着眼于改善每个党员的知识结构和提高自身综合素质，在学通必修课、学深专业课的基础上，根据工作需要，广泛组织大家学习经济、科技、法律、信息技术等方面的新知识，做到专兼并进、全面发展。
四、必须突出载体创新这个关键。俗话说“知之者不如好之者、好之者不如乐之者”，只有不断创新手段、创新载体，才能最大限度增强党员学习的吸引力，激发党员学习的积极性。这几年，我们支部围绕“小载体”做好学习的“大文章”。首先是运用“小卡片”、配注“小段子”的形式，进行形势、政策宣传和人生、理想教育，创新宣传教育形式，丰富宣传教育内涵。如针对大家应学、应知、应会的内容与所思、所想、所盼的话题，编写“小段子”，对党的代表大会精神、政策进行深度解读，传播相关生活常识，使大家思想上受启发，理论上得武装，实践生活上得指导。其次是构筑学习交流平台。组织党员采用反思型、交流型的学习形式，激发学习热情，提高参与程度，使其真学。我们创办《社保工作通讯》，鼓励党员供稿，谈工作经验，提医保管理建议，最大限度地创造必要的学习条件，确保学习无障碍。此外，每年我们除按传统的教学方法，请专家讲课，参观见学，互帮互学等等，我们还结合工作实际，模拟工作现场，对党员进行考核测试，解决“茶壶里煮饺子倒不出”的问题。
五、必须突出制度建设这个保障。学习型党组织创建工作，是一项目标任务明确、工作重点突出、价值取向鲜明的工作，是一种全新的组织行为。要取得实实在在的成效，就必须积极地进行规划和部署。一方面，我们建立了严格的督查机制，结合不同工作要求和年龄阶段特点，分别制定考核的标准和要求，全面评估学习方式、学习态度、学习效果；通过竞赛、展示等方式，传递学习压力，彰显学习成效。二是建立科学的考评机制，建立党员个人学习档案，把争当学习型党员，学习的成果作为骨干聘用“能力”考核，评选优秀党员，岗位标兵结合起来，并注入一定的奖励经费，鼓励先进。实践证明，积极组织开展争当学习型党员活动是推进学习政党建设，激发党员的学习热情、提升综合能力的有效方法。