【摘 要】
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采访时间:2009年6月薛保华(以下简称“华”):你的艺术作品往往让观者发问:这是一种什么艺术形式?在传统绘画的范畴内找不到对应的形式,但会给观者留下很深的印象。你是如何逐
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采访时间:2009年6月薛保华(以下简称“华”):你的艺术作品往往让观者发问:这是一种什么艺术形式?在传统绘画的范畴内找不到对应的形式,但会给观者留下很深的印象。你是如何逐步确立这一独特的、符号性的创作手法的?薛松(以下简称“薛”):这个问题在80年代末,也让我很苦闷。很多展览,由
Interview Time: June 2009 Xue Baohua: Your artwork is often asked by questioners: what is the art form? The corresponding form can not be found in the context of traditional painting, but Will give the viewer left a deep impression. How do you gradually establish this unique, symbolic creative approach? Xue Song (hereinafter referred to as “Xue”): This problem in the late 1980s, let me very depressed. A lot of exhibitions, by
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俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”。一堂美术欣赏课能否成功,导入是关键。教师要想上好一节美术欣赏课,除按照大纲要求,钻研教材,认真畚课外,还要开动脑筋精心设计课堂导入方法。在中学美术欣赏课教学中，导入部分的时间大约占整节课的1|10，一种好的导入法，就像乐曲的 “引子”、戏曲的“序幕”，引人入胜，激发学生的学习兴趣，扣住学生的心弦，为取得最佳教学效果打下良好基础。我在教学中，总结了如下几种导入
目的:在一般康复基础上,通过对比研究运动想象疗法配合针刺与单纯针刺治疗中风恢复期患者运动功能障碍的临床效果,对运动想象疗法配合针刺治疗中风恢复期运动功能障碍的作用
摘要：小学语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。朗读有助于发展学生的语言，朗读有助于审美教育，朗读有助于发展学生的思维。 关键词： 小学语文教学朗读训练 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教
朗读能力是语文学习的基本能力，正确地朗读，有助于学生正确地领会课文内容和思想感情，发展思维，丰富语言、锻炼记忆、陶冶情操，培养学生良好的情感感受能力和语言表达能力。所以，小学语文教学应注重学生朗读训练，培养学生朗读能力。 一、教师的范读，能激起学生的欲望。 由于小学生的模仿性强，所以教师适时的范读是语文课堂教学不可缺少的部分。教师的范读不宜做作，不能故意拿腔拿调，应从自身的情感出发，以情感人，
[内容摘要]在新课程标准的指导下，科学探究在学生科学素养养成中的作用越来越被人们重视，但在现实的科学课堂教学中，还存在着许多的对探究式教学的误解，要构建一个真正意义上的探究式课堂还需要我们大家的努力。 [关键词]课堂探究、探究式教学、自主探究、自主实验、科学素养 新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心；探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式；科学探究是科学学习的中心环节等等。新课程标准
目的：制定中医证候调查表，对颈动脉粥样硬化患者的中医证候进行调查，分析颈动脉粥样硬化患者的中医证候分布规律，为中医药研究提供临床及流行病学资料，为新药的开发提供依据。
语文教学既要注意到对学生进行知识的传授，还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧，这是语文教学过程的目的所在。同时，教学过程是老师、学生和教材在一定的大小环境中协同运动的过程，这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的，只有当教学手段和教学目的达到有机的和谐统一时，才可能产生满意的教学效果。如果我们不考虑教学目的、教材内容、教师自身素质与风格以及学生的感知能力、知识规律