辣椒再生体系的研究和建立

来源 :药物生物技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shmily2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
(Capsicum annuum L.)品种的子叶和下胚轴,分别离体培养在附加不同激素的MS培养基上,对诱导外植体不定芽分化和芽伸长的影响因素如苗龄、基因型、外植体、激素组合等进行研究。结果表明,苗龄对外植体不定芽分化有直接影响;子叶的不定芽分化率高于下胚轴;不定芽的分化率对基因型有很大的依赖性,赤霉素(GA_3)、AgNO_3的添加能使芽伸长率提高。通过结果比较,筛选出了辣椒叶和下胚轴离体再生的较好芽分化培养基为MS+1.0 mg/L玉米素(ZT)+0.2 mg/L吲哚乙酸(IAA);芽伸长培养基为MS+1.0 ng/L ZT+0.2 mg/LIAA+2.0 ng/L GA_3+5.0 mg/L AgNO_3;生根培养基为MS+0.1 mg/L IAA+0.2 mg/L萘乙酸(NAA)。 (Capsicum annuum L.) cotyledons and hypocotyls were cultured in vitro on MS medium supplemented with different hormones. The factors affecting the differentiation and bud elongation of adventitious buds of explants were seedling age, genotype, Explants, hormone combinations and other research. The results showed that seedling age had a direct effect on the adventitious bud differentiation of explants; the differentiation rate of adventitious buds in cotyledons was higher than that in hypocotyls; the differentiation rate of adventitious buds had a great dependence on genotypes; GA3, AgNO3 The addition of the bud can increase the elongation. The results showed that the better bud differentiation medium for the regeneration of pepper leaves and hypocotyls was MS + 1.0 mg / L zeatin (ZT) +0.2 mg / L indoleacetic acid (IAA); bud elongation The medium was MS + 1.0 ng / L ZT + 0.2 mg / L IAA + 2.0 ng / L GA 3 + 5.0 mg / L AgNO 3 and the rooting medium was MS + 0.1 mg / L IAA + 0.2 mg / L NAA.
其他文献
产生于二十世纪六十年代大庆油田会战时期的干工作“黑天和白天一个样,坏天气和好天气一个样,领导在场与领导不在场一个样,有人检查和无人检查—个样”的“四个一样”精神,
古诗词是我们中华民族艺术的瑰宝,它与我们的民族情感紧密相连,我们应该继承前人给我们留下的宝贵财富,而课堂便是古诗词得以传播的重要途径.在中华文明灿烂的长卷中,古诗词
在新课改之后,我国对小学学习的教学过程来说,非常的重视,尤其是对于语文的学科.学生的写作能力是整个学习的基础,尤其是对于语文的理解和综合能力的提升也是非常重要的.这个
新课改后,为健全初中学生道德素质培养体系,教师根据现阶段教育改革要求,设立灵活化初中道德与发展教学目标,以提高学生道德素养.因此,本文对实现初中道德与法治教学灵活化目
化学,作为一门基于实验为基础的学科,实验课始终贯穿于整个中学化学教学阶段,从而生动的为学生演绎化学魅力.现阶段,趣味性的化学实验能够帮助学生体会到探究化学的兴趣.所以
医疗保险基金管理工作的重要环节是基金的支出,医疗保险基金的收支平衡直接关系到医疗保险制度的健康和可持续发展。因此,完善基金管理政策,合理控制医疗费用支出,是医疗保险
《全日制义务教育音乐课程标准》像一缕和煦的春风,吹进了校园,吹进了音乐教师的心田,给中小学音乐教育带来了崭新的变化.依据音乐课程理念,遵循中小学生身心发展的特点和审
受年龄限制,小学生的词汇记忆与理解能力尚不健全,所以为了适应小学生的认知规律和特点,小学的英语词汇教学多以简单、有趣的方式呈现.而rn初中英语教学中,词汇的教学就成了
2018年1月,教育部颁布了《普通高中课程方案》和《普通高中音乐课程标准(2017年版)》.新的课程方案和课程标准进一步强化了学科的育人功能,体现了鲜明的育人导向,思想性、科
教师备课是上课的准备,教学的前奏.教学如果仅仅着眼现成的教案是不够的,还必须关注问题的探究.新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,当然也要求教师进行合作备课,而集体备