【摘 要】
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近年来,作为素质教育的实施方式,创客教育通过学科融合,借助项目式学习、设计思维等方式在教育领域蔚蓝然风.在推进创客教育的发展过程中,创客课程是主要的载体,从学校内涵发
【机 构】
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湖北省武汉市吴家山第三中学;湖北省武汉市金银湖中学
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近年来,作为素质教育的实施方式,创客教育通过学科融合,借助项目式学习、设计思维等方式在教育领域蔚蓝然风.在推进创客教育的发展过程中,创客课程是主要的载体,从学校内涵发展的层面来说,有理念、有计划地开发和实施创客课程,直接决定了学校文化的传承,学生综合素养的提升.本文基于创客教育现状,结合自身在创客课程开发中的思考与实践,给出了一些具体操作.
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