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目的探究新型演示文档PREZI在妇产科PBL教学中应用的效果。方法选取2018年3月-2018年9月中国医科大学临床医学专业五年制大四拟PBL授课学生120名为研究对象,随机分为两组,PREZI组(60名)和POWERPOINT组(60名)。PREZI组采用PREZI文档进行PBL病例教学,围绕病例展开讨论、学习,POWERPOINT组采用传统PPT进行PBL病例教学。采用主观调查问卷和客观专题考试成绩评估不同演示文档对PBL教学效果的影响。结果实验组学生调查问卷评分及随堂测试成绩均明显高于对照组(P均&