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开放大学是一种基于网络的学习,这种没有校园的虚拟教学环境,难免导致学习者的孤独感、寂寞感和无助感甚至自卑感、厌倦感和焦虑感。研究网络学习的心理特点,提高学习者心理素质,是搞好开放教育的前提和基础,也是开放大学的责任和义务。心理调适的策略主要包括有效的师生沟通、科学的资源设计、得力的支持服务、适度的教学激励、及时的检测评价等。