【摘 要】
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自古以来,兴趣是最好的老师.孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.通常情况下,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能.因此语文、音乐、美术等学科
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自古以来,兴趣是最好的老师.孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.通常情况下,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能.因此语文、音乐、美术等学科较之数学来讲,学生更感兴趣,而数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因而不容易对数学产生兴趣.在初中数学教学中,只有激发学生的学习兴趣,才能促进学生主动学习,更好的实现教学目标.为此,本文从营造快乐气氛、开展游戏活动以及利用多媒体辅助等多方面,对激发初中学生学习数学的兴趣进行了研究.
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