【摘 要】
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目的 探讨医学微生物检验学应用虚拟实验的教学效果.方法 选取河南护理职业学院2018级医学检验技术专业的93名学生作为研究对象,采用抽签法分为对照组与观察组,对照组46人进行传统模式教学,观察组47人进行网络虚拟教学,对比两组学生的期中、期末成绩和学生对教学满意度.结果 观察组学生的期中、期末技能考核和理论成绩评分、教学满意度均高于对照组,观察组学生的知识面扩展、创新意识培养、学习效率提高、知识的掌握及应用评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微生物检验虚拟实验教学通过虚拟实验室的建立
【机 构】
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河南护理职业学院药检系,河南 安阳,455000
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目的 探讨医学微生物检验学应用虚拟实验的教学效果.方法 选取河南护理职业学院2018级医学检验技术专业的93名学生作为研究对象,采用抽签法分为对照组与观察组,对照组46人进行传统模式教学,观察组47人进行网络虚拟教学,对比两组学生的期中、期末成绩和学生对教学满意度.结果 观察组学生的期中、期末技能考核和理论成绩评分、教学满意度均高于对照组,观察组学生的知识面扩展、创新意识培养、学习效率提高、知识的掌握及应用评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微生物检验虚拟实验教学通过虚拟实验室的建立与使用,可以明显提高学生的学习成绩,同时有效改善学生对教学模式的满意程度.
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