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新课标背景下整本书阅读教学如何落地,如何开展更有实效?文章提出了"任务式驱动,'三度'中研读"的观点,并结合整本书阅读教学实践案例,分别阐述了对阅读的温度、深度和宽度的理解,探索了相关的策略及做法。
任务式驱动,“三度”中研读——新课标背景下整本书阅读教学的实践探索
【摘 要】
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新课标背景下整本书阅读教学如何落地,如何开展更有实效?文章提出了"任务式驱动,'三度'中研读"的观点,并结合整本书阅读教学实践案例,分别阐述了对阅读的温度、深度
【机 构】
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张家港市教育局教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“区域高中语文整本书阅读微课程开发研究”(16121105)阶段性成果
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