【摘 要】
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硬件编程能力是应用型电子信息专业学生的核心能力,但是高职院校的编程教育现状却不尽如人意,除了学生基础差、缺乏自主学习能力等主观原因外,还存在着课程设置不合理、师资
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硬件编程能力是应用型电子信息专业学生的核心能力,但是高职院校的编程教育现状却不尽如人意,除了学生基础差、缺乏自主学习能力等主观原因外,还存在着课程设置不合理、师资力量不足等客观原因。要想实现高职学校电子信息专业的核心化,就要转变教学观念,调动学生积极性,改革教学模式,采用理论与实践结合的思路,提升学生应用能力;构建编程实践体系,打造硬件编程能力培养机制,实现编程思维的培养,这样才能提高高职学生编程操作能力,打造高职学校特色专科。
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