小学语文教学要有儿童视野

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在当前小学语文教学过程中,教师往往注重教学计划、教学内容的自行安排,而未充分考量这些内容,小学生是否受用,小学生是否确实存在需求,小学生是否理解内容,这就容易造成教学质量低下,“儿童本位”意识缺欠等严重的问题。在小学语文教学中,教师应该充分认清教学的主体是儿童,教学的对象及目标是广大儿童,教学的内容、计划只有针对儿童身心因素进行合理调配,才能有效地提升小学语文的教学质量。
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