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阅读是浸润心灵的过程。本次教学设计,意在学生与文本之间架设一道桥梁,力求使学生披文入情,沉浸在文本的语言情境中。通过自主、合作、探究的学习方式,采用读悟结合、读写结合、对比阅读等方式,使学生的知识、技能、情感在阅读对话中交融共生,真正实现工具性与人文性的和谐统一。
情动而辞发 披文以入情——《颐和园》教学设计
【摘 要】
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阅读是浸润心灵的过程。本次教学设计,意在学生与文本之间架设一道桥梁,力求使学生披文入情,沉浸在文本的语言情境中。通过自主、合作、探究的学习方式,采用读悟结合、读写结
【机 构】
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深圳市龙岗区科技城外国语学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年19期
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