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2012年6月，全国职业院校技能大赛在天津主赛场和十个分赛区陆续举行，一年一度的大赛已成为我国职业教育改革发展成果展示、学校与企业合作交流、教育教学效果检验及职校学生事业发展的平台。
大赛概况篇：五年历程攀新高
作为最有影响力的国家级大赛，2012年全国职业院校技能大赛是本赛事开办以来的第五届。五年的岁月积淀，五年的经验积累，成就了本次大赛诸多亮点。
2008年至2011年，国家连续4年举办全国职业院校技能大赛，累计设置比赛项目166个；决赛阶段参赛选手近1.5万人次。技能大赛在展现职教改革成果，改善社会舆论环境，引导地方职教投入，提升人才培养水平，促进校企深度合作，引领专业改革与建设等方面做出了杰出贡献。
2月13日，在天津召开的2011年全国职业院校技能大赛总结会暨2012年大赛说明会上，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯用三个“更”字描述了今年大赛的办赛要求：首先，技能大赛要办得“更有活力”，大赛本身不是目的，推动职教发展、推动经济社会更健康发展才是本质目的。其次，技能大赛要“更贴近社会”。一是要及时准确地反映社会需求，二是要能够更好地为社会服务。第三，大赛要“更加规范”，所有赛事组织者不能举办有经济收入的培训活动。
与以往相比，今年大赛具有五个突出的特点：一是赛事规模再创新高。参与主办的单位由去年的16个增加到今年的23个，赛项数目由55个增加到96个，参赛选手由5038人增加到近万人，参赛队伍达4000支。二是行业企业深度参与。所有96个赛项均由行业参与组织和指导，行业企业专家全面参与比赛的设计、命题和裁判工作。三是竞赛管理更加规范。首次在天津主赛场以外设立10个分赛区；制定了系列规范性文件。四是赛项分布更趋合理。首先是专业覆盖进一步扩大，三大产业比例更加合理。其次是体现现代产业发展需要，兼顾传统技艺传承。再次是助力中、高职协调发展，突出各自培养特点。大部分赛项都分别设有中、高职组，大幅度改变了以往中职赛项大大多于高职赛项的不平衡状况。五是国际影响大幅提升。今年大赛期间，有不少于40个国家的代表通过观摩比赛、现场体验、沟通交流等不同形式参与今年的大赛。计算机网络和自动化生产线安装与调试等赛项邀请国外选手或通过网络或现场与国内选手开展友谊赛，使本次大赛成为全国职业院校技能大赛历史上开放程度最高的一次大赛。
广东特色篇：首办赛事显实力
广东作为分赛区首次承办全国职业院校技能大赛的四个赛项，既是对广东职业教育发展的肯定，也是对全省职业教育的一次检阅和促进，更是南粤职教再上新台阶的动力和契机。作为职业教育强省，广东享有149个参赛名额，以及单列市深圳55个名额，参赛选手总额居全国第一。
设立分赛区是大赛为拓宽发展空间、促进机会公平、扩大专业覆盖面，使更多职教师生能够参与大赛而推出的一项重要改革，也是保护和激发各地参与举办大赛的积极性，不断改善职业学校办学条件的重要举措。今年是全国职业院校技能大赛第一次在天津主赛场以外增设分赛区，根据组委会的相关规定，申请赛项涉及的产业应为当地支柱、优势、特色产业，或者已经列入区域“十二五”经济发展规划拟重点发展的产业。广东作为全国经济强省和职业教育大省，荣幸地竞争到四个赛项的承办，分别是酒店服务（中职组）、机器人技术应用（高职组、中职组）和电梯维护保养（中职组）。
广东省教育厅副厅长叶小山在“电梯维修保养”项目开幕式上指出，广东省委省政府高度重视职业教育发展，在《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要继续实施职业教育发展壮大工程，并于去年颁布了《关于统筹推进业技术教育改革发展的决定》，这是省级党委政府专门就职业教育发布的第一个纲领性文件，提出了要加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机和活力的现代职业教育体系，实现由职业教育大省向职业教育强省转变。
广东省教育厅为确保竞赛安全有序进行，认真贯彻落实教育部有关文件精神，组织专家对协办赛项的学校进行实地考察，指导学校开展工作。同时，结合广东实际情况，召开多次协调工作会议，坚持以社会效益为主和公开、公平、公正的原则，对竞賽组织提出要求，并做出具体部署，确保了四项赛事顺利举行。省教育厅领导亲临比赛现场指导工作，叶小山副厅长、丁守庆副厅长，高中与中职教育处邵子铀处长、陈亚林副处长、饶洪彬副处长分别出席了各项赛的开幕式和闭幕式。
6月11日至13日举行的酒店服务赛项是今年全国职业院校技能大赛首次设立的项目，也是目前我国中职学校层次最高的酒店服务类技能竞赛。经全国旅游职业教育教学指导委员会推荐，教育部审定，确定由广东省旅游职业技术学校协办，来自全国的36支代表队155名选手参加了比赛。6月13日，“中科”杯机器人技术应用决赛开幕式在顺德职业技术学院隆重举行，共有46所学校、51支队伍、153名选手同场竞技，该赛项的高职组比赛和中职组比赛分别由顺德职业技术学院和胡锦超职业技术学校协办。6月19日，来自全国22个省、自治区、直辖市的31支参赛队62名选手参与了电梯维修保养项目的激烈角逐，并于20日上午在清远市职业技术学校举行了隆重的颁奖仪式，该校学生欧嘉振、冯绍德获二等奖，这是清远市职业技术学校首次参加该项赛事，也是清远市首次代表广东省参加全国职业院校技能大赛。
协办赛事的学校，在各赛项竞赛技术文件、赛场设置、赛项资料设计、工作人员安排、赛事安全、企业支持等方面做了精心的准备，他们不仅是我省职业教育的旗帜，更是全省职业院校的杰出代表。他们的成就，展现于赛场，更超越于赛场。首先，他们探索了独特的办学模式，为协办国赛打下了坚实的基础。比如广东省旅游职业技术学校，多年来摸索出了“旅游企业考察一日，旅游职业素养模拟实践养成一周，第二学年到旅游企业实训见习一月，第三学年到企业顶岗实习一年”的岗位综合能力“四级递进”培养模式，形成了校企合作机制和学生实习就业网络，走出一条具有广东特色的旅游人才培养道路。其次，他们主动适应产业发展需求，校企合作深度推进。比如举办电梯维修保养项目的清远市职业技术学校主动适应清远市乃至广东省经济社会发展对人才的需求，适时进行专业调整和改造，于2010年在省重点专业机电技术应用专业设置“电梯安装与维修”方向，迄今已投入250万元添置了电梯实训设备，并与佛山菱王电梯有限公司等企业开展校企合作，首批毕业生受到了企业的普遍欢迎。第三，他们积累了丰富的赛事经验。比如顺德职业技术学院历来重视专业技能竞赛，确立了“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的指导思想，积极探索“赛教结合”教学模式的创新与实践，自2008年起连续4年组织学生参加全国职业院校技能大赛，并积极参与全国职业院校技能大赛的省级选拔赛赛事承办工作。 广东赛区四个赛项的顺利举行，充分展示了广东职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现了全省职业院校师生的风采，营造了全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，将进一步推动我省职业教育持续健康发展。
竞赛剪影篇：冉冉新星今圆梦
在技能大赛的舞台上，怀揣梦想、技艺高超的选手，无疑是众人关注的焦点，是光彩夺目的主角。
中餐宴会摆台是2012年全国职业院校技能大赛酒店服务项目竞赛赛项之一，观看本场比赛，就是一场视觉享受。比赛现场，选手按竞赛规则精准操作，展现出过硬的基本功和良好的形象气质。只见选手们拉开主宾桌椅，在主位右侧铺台布，餐碟一次性定位，碟间距离均等，餐具相距一指……餐巾在选手们的手中瞬间变成“天鹅” “荷花”等美丽形状，整个过程一气呵成，令人惊叹，赢得观摩者的阵阵喝彩。
经过两天的激烈角逐，广东省旅游职业技术学校的宁梦芝、苏爱爱荣获中餐宴会摆台比赛一等奖，邓瑶华荣获客房中式铺床比赛一等奖，郭楚敏荣获客房中式铺床比赛三等奖。他们犹记得，这一路走过来的艰辛与幸福。取得国赛资格后，他们认真总结省赛的不足，多次邀请各科目教师参加点评和模拟考核，从时间把控、动作分解、表情仪态、语音语调、场外举止到比赛突发情况，都做了反复训练和应急预案。在比赛现场的激烈竞争中，宁梦芝在第一个上场的情况下依然能保持心态平静、沉稳有序，整个操作过程始终面带笑容，技压群芳，理论测试对答自如，最终取得餐饮组冠军的好成绩。大赛完美谢幕，她们梦想成真。一向乐观开朗的宁梦芝更加成熟，她说：“参加全国大赛，我感受到酒店服务的专业性越来越强，只有学习更多的知识来充实自己，制定自己的计划，在未来的发展中发扬优长，弥补不足，才能像常青藤一样，立于不败之地。”
与中职相比，高职比赛不仅考查选手的技能，还考查他们的自我分析和评价能力；与个人赛相比，团体赛不仅要考查选手的专业水平，还要考查团队的组织能力和协作能力。顺德职业技术学院欧阳思亮、柳海东、陈崇鑫三位学生为代表的广东一队，无疑很好地诠释了高职组机器人技术应用比赛的精髓。
因为赛前的充分准备，他们有着必胜的筹码。比赛开始，机器人接受场边电脑指令，顺利启动，进入仓库，从货架上的30个工件中，抓取了8个指定编号的工件，两台机器人将相关信息准确发送给电脑，圆满完成工作任务离开仓库，三位选手的智慧让机器人也变得有生命有活力，以满分“100分”摘得一等奖第一名。备赛过程虽然辛苦，比赛过程虽然激烈，但是相信他们不会忘记那些挥洒汗水的时光，甘于奉献的指导教师、严谨公正的比赛裁判、一样优秀的竞争对手，都和本次大赛一起，成为他们最美好的回忆。
刘海东在赛后说，非常感谢团队的每一位成员，因为他们让他领会到什么是“没有完美的个人，但可以有完美的团队”。他说：“虽然比赛会有结果，活动会有结束，但对于我们每个人而言，新的比赛其实才刚刚开始。通过技能大赛，我们既锻炼了自己的实践能力，检验了自己所学的知识，也充分验证了自己的实际操作能力，而更为重要的是，我们更坚定了学习的信心，明确了努力的方向。”
教产对接篇：校企合作更深入
技能大赛为企业和学校搭建了一个相互沟通交流的平台，进一步强化了职业教育与行业企业的紧密联系。以技能大赛为引领，深化专业教学改革，将进一步促进专业课程内容与职业标准的对接，职业教育教学过程与生产过程的对接。
为保障2012年全国职业院校技能大赛赛事顺利筹备和开展，贯彻教产合作、社会参与、充分开放的大赛理念，大赛执行委员会发布了《 “2012年全国职业院校技能大赛”企业合作计划》，并启动大赛合作企业征集工作，本次大赛96个赛项均有相关行业企业深度参与组織实施工作，比如广东赛区酒店服务项目由广东碧桂园国际酒店集团协办，机器人技术应用由北京中科远洋科技有限公司提供技术、器材及资金支持，电梯维修保养项目由亚龙科技集团协办。职业院校与行业企业以参赛项目为突破点，以共同冠名、共建参赛团队、共享实训条件、共育适销对路人才为途径，实现了教产深度对接。
对于行业企业来说，技能大赛是他们参与人才培养，吸纳优秀人才的契机。北京中科远洋科技有限公司和亚龙科技集团相关负责人均在开幕式的讲话中指出，企业参与比赛的组织实施，与职业院校共同进行教学评价，能进一步明晰人才培养规格，确定人才培养目标，定位专业培养方向。特别是一些企业参与到竞赛的出题和观摩活动中来，现场选拔人才，使得学校育人和企业用人之间的距离大大缩短。
对于职业院校而言，技能大赛无论是在比赛内容还是比赛形式的设置上，体现的都是企业对职业能力的考评与检阅，这种价值取向引导着学校改革和发展的目标与方向。大赛中脱颖而出的学生也能够提高职业院校的知名度与声誉，吸引用人单位、社会各界的注意力，提升职业院校的群众满意度。同时，将技能大赛的新技术、新工艺融入到人才培养方案和课程体系中，加强实训基地建设，更新实训设备，完善实训功能，能实现赛点建设与实训基地建设有机结合。
广东赛区的四项决赛已经圆满结束，那些精彩片段，仍历历在目：选手用实力展示着人生的精彩，学校以实力展示着教学的风采，广东以实力展示着职教的华彩……
责任编辑 魏家坚
大赛概况篇：五年历程攀新高
作为最有影响力的国家级大赛，2012年全国职业院校技能大赛是本赛事开办以来的第五届。五年的岁月积淀，五年的经验积累，成就了本次大赛诸多亮点。
2008年至2011年，国家连续4年举办全国职业院校技能大赛，累计设置比赛项目166个；决赛阶段参赛选手近1.5万人次。技能大赛在展现职教改革成果，改善社会舆论环境，引导地方职教投入，提升人才培养水平，促进校企深度合作，引领专业改革与建设等方面做出了杰出贡献。
2月13日，在天津召开的2011年全国职业院校技能大赛总结会暨2012年大赛说明会上，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯用三个“更”字描述了今年大赛的办赛要求：首先，技能大赛要办得“更有活力”，大赛本身不是目的，推动职教发展、推动经济社会更健康发展才是本质目的。其次，技能大赛要“更贴近社会”。一是要及时准确地反映社会需求，二是要能够更好地为社会服务。第三，大赛要“更加规范”，所有赛事组织者不能举办有经济收入的培训活动。
与以往相比，今年大赛具有五个突出的特点：一是赛事规模再创新高。参与主办的单位由去年的16个增加到今年的23个，赛项数目由55个增加到96个，参赛选手由5038人增加到近万人，参赛队伍达4000支。二是行业企业深度参与。所有96个赛项均由行业参与组织和指导，行业企业专家全面参与比赛的设计、命题和裁判工作。三是竞赛管理更加规范。首次在天津主赛场以外设立10个分赛区；制定了系列规范性文件。四是赛项分布更趋合理。首先是专业覆盖进一步扩大，三大产业比例更加合理。其次是体现现代产业发展需要，兼顾传统技艺传承。再次是助力中、高职协调发展，突出各自培养特点。大部分赛项都分别设有中、高职组，大幅度改变了以往中职赛项大大多于高职赛项的不平衡状况。五是国际影响大幅提升。今年大赛期间，有不少于40个国家的代表通过观摩比赛、现场体验、沟通交流等不同形式参与今年的大赛。计算机网络和自动化生产线安装与调试等赛项邀请国外选手或通过网络或现场与国内选手开展友谊赛，使本次大赛成为全国职业院校技能大赛历史上开放程度最高的一次大赛。
广东特色篇：首办赛事显实力
广东作为分赛区首次承办全国职业院校技能大赛的四个赛项，既是对广东职业教育发展的肯定，也是对全省职业教育的一次检阅和促进，更是南粤职教再上新台阶的动力和契机。作为职业教育强省，广东享有149个参赛名额，以及单列市深圳55个名额，参赛选手总额居全国第一。
设立分赛区是大赛为拓宽发展空间、促进机会公平、扩大专业覆盖面，使更多职教师生能够参与大赛而推出的一项重要改革，也是保护和激发各地参与举办大赛的积极性，不断改善职业学校办学条件的重要举措。今年是全国职业院校技能大赛第一次在天津主赛场以外增设分赛区，根据组委会的相关规定，申请赛项涉及的产业应为当地支柱、优势、特色产业，或者已经列入区域“十二五”经济发展规划拟重点发展的产业。广东作为全国经济强省和职业教育大省，荣幸地竞争到四个赛项的承办，分别是酒店服务（中职组）、机器人技术应用（高职组、中职组）和电梯维护保养（中职组）。
广东省教育厅副厅长叶小山在“电梯维修保养”项目开幕式上指出，广东省委省政府高度重视职业教育发展，在《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要继续实施职业教育发展壮大工程，并于去年颁布了《关于统筹推进业技术教育改革发展的决定》，这是省级党委政府专门就职业教育发布的第一个纲领性文件，提出了要加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机和活力的现代职业教育体系，实现由职业教育大省向职业教育强省转变。
广东省教育厅为确保竞赛安全有序进行，认真贯彻落实教育部有关文件精神，组织专家对协办赛项的学校进行实地考察，指导学校开展工作。同时，结合广东实际情况，召开多次协调工作会议，坚持以社会效益为主和公开、公平、公正的原则，对竞賽组织提出要求，并做出具体部署，确保了四项赛事顺利举行。省教育厅领导亲临比赛现场指导工作，叶小山副厅长、丁守庆副厅长，高中与中职教育处邵子铀处长、陈亚林副处长、饶洪彬副处长分别出席了各项赛的开幕式和闭幕式。
6月11日至13日举行的酒店服务赛项是今年全国职业院校技能大赛首次设立的项目，也是目前我国中职学校层次最高的酒店服务类技能竞赛。经全国旅游职业教育教学指导委员会推荐，教育部审定，确定由广东省旅游职业技术学校协办，来自全国的36支代表队155名选手参加了比赛。6月13日，“中科”杯机器人技术应用决赛开幕式在顺德职业技术学院隆重举行，共有46所学校、51支队伍、153名选手同场竞技，该赛项的高职组比赛和中职组比赛分别由顺德职业技术学院和胡锦超职业技术学校协办。6月19日，来自全国22个省、自治区、直辖市的31支参赛队62名选手参与了电梯维修保养项目的激烈角逐，并于20日上午在清远市职业技术学校举行了隆重的颁奖仪式，该校学生欧嘉振、冯绍德获二等奖，这是清远市职业技术学校首次参加该项赛事，也是清远市首次代表广东省参加全国职业院校技能大赛。
协办赛事的学校，在各赛项竞赛技术文件、赛场设置、赛项资料设计、工作人员安排、赛事安全、企业支持等方面做了精心的准备，他们不仅是我省职业教育的旗帜，更是全省职业院校的杰出代表。他们的成就，展现于赛场，更超越于赛场。首先，他们探索了独特的办学模式，为协办国赛打下了坚实的基础。比如广东省旅游职业技术学校，多年来摸索出了“旅游企业考察一日，旅游职业素养模拟实践养成一周，第二学年到旅游企业实训见习一月，第三学年到企业顶岗实习一年”的岗位综合能力“四级递进”培养模式，形成了校企合作机制和学生实习就业网络，走出一条具有广东特色的旅游人才培养道路。其次，他们主动适应产业发展需求，校企合作深度推进。比如举办电梯维修保养项目的清远市职业技术学校主动适应清远市乃至广东省经济社会发展对人才的需求，适时进行专业调整和改造，于2010年在省重点专业机电技术应用专业设置“电梯安装与维修”方向，迄今已投入250万元添置了电梯实训设备，并与佛山菱王电梯有限公司等企业开展校企合作，首批毕业生受到了企业的普遍欢迎。第三，他们积累了丰富的赛事经验。比如顺德职业技术学院历来重视专业技能竞赛，确立了“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的指导思想，积极探索“赛教结合”教学模式的创新与实践，自2008年起连续4年组织学生参加全国职业院校技能大赛，并积极参与全国职业院校技能大赛的省级选拔赛赛事承办工作。 广东赛区四个赛项的顺利举行，充分展示了广东职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现了全省职业院校师生的风采，营造了全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，将进一步推动我省职业教育持续健康发展。
竞赛剪影篇：冉冉新星今圆梦
在技能大赛的舞台上，怀揣梦想、技艺高超的选手，无疑是众人关注的焦点，是光彩夺目的主角。
中餐宴会摆台是2012年全国职业院校技能大赛酒店服务项目竞赛赛项之一，观看本场比赛，就是一场视觉享受。比赛现场，选手按竞赛规则精准操作，展现出过硬的基本功和良好的形象气质。只见选手们拉开主宾桌椅，在主位右侧铺台布，餐碟一次性定位，碟间距离均等，餐具相距一指……餐巾在选手们的手中瞬间变成“天鹅” “荷花”等美丽形状，整个过程一气呵成，令人惊叹，赢得观摩者的阵阵喝彩。
经过两天的激烈角逐，广东省旅游职业技术学校的宁梦芝、苏爱爱荣获中餐宴会摆台比赛一等奖，邓瑶华荣获客房中式铺床比赛一等奖，郭楚敏荣获客房中式铺床比赛三等奖。他们犹记得，这一路走过来的艰辛与幸福。取得国赛资格后，他们认真总结省赛的不足，多次邀请各科目教师参加点评和模拟考核，从时间把控、动作分解、表情仪态、语音语调、场外举止到比赛突发情况，都做了反复训练和应急预案。在比赛现场的激烈竞争中，宁梦芝在第一个上场的情况下依然能保持心态平静、沉稳有序，整个操作过程始终面带笑容，技压群芳，理论测试对答自如，最终取得餐饮组冠军的好成绩。大赛完美谢幕，她们梦想成真。一向乐观开朗的宁梦芝更加成熟，她说：“参加全国大赛，我感受到酒店服务的专业性越来越强，只有学习更多的知识来充实自己，制定自己的计划，在未来的发展中发扬优长，弥补不足，才能像常青藤一样，立于不败之地。”
与中职相比，高职比赛不仅考查选手的技能，还考查他们的自我分析和评价能力；与个人赛相比，团体赛不仅要考查选手的专业水平，还要考查团队的组织能力和协作能力。顺德职业技术学院欧阳思亮、柳海东、陈崇鑫三位学生为代表的广东一队，无疑很好地诠释了高职组机器人技术应用比赛的精髓。
因为赛前的充分准备，他们有着必胜的筹码。比赛开始，机器人接受场边电脑指令，顺利启动，进入仓库，从货架上的30个工件中，抓取了8个指定编号的工件，两台机器人将相关信息准确发送给电脑，圆满完成工作任务离开仓库，三位选手的智慧让机器人也变得有生命有活力，以满分“100分”摘得一等奖第一名。备赛过程虽然辛苦，比赛过程虽然激烈，但是相信他们不会忘记那些挥洒汗水的时光，甘于奉献的指导教师、严谨公正的比赛裁判、一样优秀的竞争对手，都和本次大赛一起，成为他们最美好的回忆。
刘海东在赛后说，非常感谢团队的每一位成员，因为他们让他领会到什么是“没有完美的个人，但可以有完美的团队”。他说：“虽然比赛会有结果，活动会有结束，但对于我们每个人而言，新的比赛其实才刚刚开始。通过技能大赛，我们既锻炼了自己的实践能力，检验了自己所学的知识，也充分验证了自己的实际操作能力，而更为重要的是，我们更坚定了学习的信心，明确了努力的方向。”
教产对接篇：校企合作更深入
技能大赛为企业和学校搭建了一个相互沟通交流的平台，进一步强化了职业教育与行业企业的紧密联系。以技能大赛为引领，深化专业教学改革，将进一步促进专业课程内容与职业标准的对接，职业教育教学过程与生产过程的对接。
为保障2012年全国职业院校技能大赛赛事顺利筹备和开展，贯彻教产合作、社会参与、充分开放的大赛理念，大赛执行委员会发布了《 “2012年全国职业院校技能大赛”企业合作计划》，并启动大赛合作企业征集工作，本次大赛96个赛项均有相关行业企业深度参与组織实施工作，比如广东赛区酒店服务项目由广东碧桂园国际酒店集团协办，机器人技术应用由北京中科远洋科技有限公司提供技术、器材及资金支持，电梯维修保养项目由亚龙科技集团协办。职业院校与行业企业以参赛项目为突破点，以共同冠名、共建参赛团队、共享实训条件、共育适销对路人才为途径，实现了教产深度对接。
对于行业企业来说，技能大赛是他们参与人才培养，吸纳优秀人才的契机。北京中科远洋科技有限公司和亚龙科技集团相关负责人均在开幕式的讲话中指出，企业参与比赛的组织实施，与职业院校共同进行教学评价，能进一步明晰人才培养规格，确定人才培养目标，定位专业培养方向。特别是一些企业参与到竞赛的出题和观摩活动中来，现场选拔人才，使得学校育人和企业用人之间的距离大大缩短。
对于职业院校而言，技能大赛无论是在比赛内容还是比赛形式的设置上，体现的都是企业对职业能力的考评与检阅，这种价值取向引导着学校改革和发展的目标与方向。大赛中脱颖而出的学生也能够提高职业院校的知名度与声誉，吸引用人单位、社会各界的注意力，提升职业院校的群众满意度。同时，将技能大赛的新技术、新工艺融入到人才培养方案和课程体系中，加强实训基地建设，更新实训设备，完善实训功能，能实现赛点建设与实训基地建设有机结合。
广东赛区的四项决赛已经圆满结束，那些精彩片段，仍历历在目：选手用实力展示着人生的精彩，学校以实力展示着教学的风采，广东以实力展示着职教的华彩……
责任编辑 魏家坚