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高校学生出现了严重的＂数字鸿沟＂问题,大部分高职学生已成这一鸿沟中的弱势群体。笔者分析了高职生＂数字鸿沟＂问题及其带来的社会和教育问题,提出从政府层面、高职院校管理层面、教师层面,采取多种手段进行解决,以解决高职生的＂数字鸿沟＂问题。
论我国高职生“数字鸿沟”问题及其对策
【摘 要】
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高校学生出现了严重的＂数字鸿沟＂问题,大部分高职学生已成这一鸿沟中的弱势群体。笔者分析了高职生＂数字鸿沟＂问题及其带来的社会和教育问题,提出从政府层面、高职院校管理层面、
【机 构】
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山东济南
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年32期
【基金项目】
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2011年中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划立项课题“‘数字鸿沟’背景下改变高职生信息技能弱势的对策研究”(项目编号:GZYLX2011360,主持人:刘允涛);山东省教育厅“2009-2010年高等职业院校基础课程教学改革规划立项”重点资助课题“高职计算机公共课分模块基于工作过程教学改革的研究与实践”(项目编号:GA201009,主持人:刘允涛);2011年中国高等教育学会高职专项课题
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