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多年来，语文教学曾经一度沦为政治的附庸，语文课上成政治说教课，淡化了基础知识学习和语文能力的培养；受片面追求升学率的影响，也曾一度冷落了语文课本身具有的丰富多采的人文内涵。由此引发了教育界关于语文性质的大讨论。新课标对语文课的定义为“工具性和人文性的统一是语文课的基本特征”。近几年，在实施新课标过程中，许多教育工作者存在不同程度的困惑，甚至出现了一些偏差和失误。为此，笔者采访了部分专家学者，透过专家学者的视角，也许有助于大家进一步澄清认识并有所启迪（以被采访者姓氏拼音为序编排）。