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近年来，随着移动互联网、物联网、云计算等划时代潮流技术的迅速到来，信息化安全被逐渐提到日程上来，很多高校开设了一系列网络安全课程，如信息论、密码学、网络安全等。针对网络安全类课程具有跨学科、实践性强等特点,提出基于动态双螺旋结构的理论教学和项目研究相结合的研究性教学方法,阐述其特点和应用于网络安全类课程的创新性，表现为显性知识与隐性知识的关系、教师管理与制度约束的关系、教与学的关系等。