【摘 要】
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本文通过分析学生学情,把握教学深度;科学设计有效提问,牵动学生思维;精心设计有效激励教具,提高课堂教学的有效性,留住学习的心.使学生爱学习、会学习和主动学习.
【机 构】
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肇庆市端州区小学语文教学研究会,广东肇庆,526060
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本文通过分析学生学情,把握教学深度;科学设计有效提问,牵动学生思维;精心设计有效激励教具,提高课堂教学的有效性,留住学习的心.使学生爱学习、会学习和主动学习.
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