【摘 要】
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为了解决分析化学教学内容多与学时数减少之间的矛盾,探索高效的教学方法势在必行。随着近年来网络信息技术的不断进步,微课教学大受青睐,而慕课平台的建设更是为学生课外自
【机 构】
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辽宁中医药大学药学院,辽宁中医药大学教师教学发展中心
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究项目(编号:LNZYJG2015005)
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为了解决分析化学教学内容多与学时数减少之间的矛盾,探索高效的教学方法势在必行。随着近年来网络信息技术的不断进步,微课教学大受青睐,而慕课平台的建设更是为学生课外自主学习提供了良好的环境。“翻转课堂”教学模式是利用网络及视频资源变“学习知识在课堂,内化知识在课外”为“学习知识在课外,内化知识在课堂”,学生利用课余时间进行自主学习,教师进行指导并组织课堂讨论,真正体现“学生主体,教师主导”的教学规律“二主律”。我们将“翻转课堂”教学方法应用于分析化学的教学过程,通过合理的教学过程设计,既实现了知识的传授又完成
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