【摘 要】
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宋代教育家朱熹曾说过,“学贵有疑”.在思品的教学过程中,我经常鼓励学生要学会质疑,而作为老师,我们也在不断反思怎样才能提高课堂提问的质量.西方学者德加默也说过:“提问
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宋代教育家朱熹曾说过,“学贵有疑”.在思品的教学过程中,我经常鼓励学生要学会质疑,而作为老师,我们也在不断反思怎样才能提高课堂提问的质量.西方学者德加默也说过:“提问提得好即教得好.”可见,能否依据学生的心理特点、认知水平以及教材的具体内容,恰到好处地选择和设置问题,提高课堂提问的有效性,直接影响到课堂教学质量的好差.然而,在我们农村思品课堂中,由于以下问题的存在,致使课堂有效提问的现状不容乐观.
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