德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，是学校教育的重要组成部分，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。 在全国上下大力加强和改进未成年人的思想道德建设的今天，我校加强了中学德育工作，现从以下几点分析我校的德育状况。
　　 一、建立了一只高效的德育教育和管理队伍。
　　 我校始终坚持“以德立校，育人为本”，培养学生科学的世界观、人生观、价值观；同时，注重学生的全面发展，培养学生适应社会的能力，让学生以健全的人格、科学的精神、多方面的才能去迎接各种挑战。
　　 我校加强德育队伍的建设，建立一支以党组织为领导核心，以德育工作领导小组为指挥中心，以全体干部、班主任和任課教师为主体，学生全员参与的强有力的思想政治工作队伍。
　　 学校德育工作队伍按照“一套班子，五条线”的德育工作网络来组织和形成。
　　 “一套班子”是学校德育工作领导小组，校长为组长，对全校德育工作负总责，德育校长和相关部门具体负责。
　　 “五条线”：
　　 1、党支部——群团、工会——教职工——学生；
　　 2、德育校长——政教处、团委会——班主任、学生会——班委会、团支部——学生；
　　 3、教学校长——教导处——教研组（备课组）、年级组——任课教师——学生；
　　 4、家长委员会（家长学校）——家庭——学生；
　　 5、社区（街道、村组）——德育基地（传统教育、实践活动、国防教育）——学生。
　　 在这个网络下，党支部、校委会是学校德育工作的决策层，掌握全校德育工作的方向；政教处、教导处、团委会、是学校德育工作的管理层，具体制定有关制度、方案；年级组、教研组、学生会、班委会、团支部是学校德育工作的实施层，负责落实有关精神，组织有关活动，总结有关工作。
　　 二、健全了一套完备的德育管理制度和方案。
　　 我校依据国家教育教学法规，借鉴外地经验，结合本校实际，制定出具有本校特色的、操作性强、能有效推动学校德育工作开展的相关的常规制度或规定。如：思想政治工作总体思路和设想、学校德育工作的年度计划、每周或每月的安排、政教处工作职能、政教工作人员分工、班主任工作职责、学生干部工作职责、学生一日常规、学生礼仪规范、学生思想品德评定实施办法、“三好学生”评选制度、学生宿舍管理制度、环境卫生管理制度、班级量化考评办法、班主任工作量化考评办法、学生管理及违纪处分办法等。 学校德育具体活动的开展，也都制定了比较详细的方案，做到有布置、有检查、有总结，按章操作，依法办事。
　　 坚持在活动中育人的原则，逐步形成以爱国主义教育为中心内容，学生课外活动等为途径的系列德育活动是我校德育工作的基本内容。
　　 每月的德育活动结合了该月的特点或重大时间纪念日来开展，比如：元月：进行文艺演出，展示青春和才华，培养学生的审美意识和审美情趣；三月：开展有意义的绿化环保行等公益活动，培养学生的公民道德意识，大力开展感恩教育，让学生学会感恩父母，感恩师长；四月：法制教育，培养学生法制意识，安全意识；五月：大力开展民族团结教育，“五四”青年节活动，新团员入团仪式等；六月：大力开展诚信教育，让学生学会诚信做人，评选文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀团员；七、八月：夏令营，社会实践活动；九月：尊师重教，国防教育，军事训练，新生入学教育；十月：国庆征文，歌颂祖国；十一月：爱我学校演讲赛，诗歌会，朗诵会等，激发学生的爱国主义、集体主义精神；十二月：大力开展“一二九”纪念活动等。
　　 此外，我校还常年开展一些活动：办好业余党（团）校，开设心理辅导室，观看爱国主义影片，开好主题班会，升旗仪式和国旗下的誓言，办好校园橱窗、黑板报和校园广播等。通过这些行之有效的活动，纯化学生的德行，开启学生的心智，升华学生的人格，培养学生艰苦奋斗的创业精神、文明礼貌的行为作风、勤奋求学的进取精神、团结拼博的团队精神，从而形成“教学育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的良好育人氛围。
　　 四、目前我校德育存在的问题及对策
　　 1学生诚信观念不强
　　 说话不算话，借钱不按时还，甚至不还，考试作弊等现象非常普遍。针对这一点我校还应进一步加强诚信教育观点，狠抓考试纪律杜绝作弊现象。
　　 2师德师风建设存在差距。
　　 部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。这需要进一步加强教师队伍建设，提高教师本身的素质。