【摘 要】
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本文对工程认证教育背景下的本科教学质量的评价系统建立进行了初步的探讨。为了有效保证本科教学质量的持续改进,需要从校内和校外两个两面建立有效的评价系统。校内方面主
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本文对工程认证教育背景下的本科教学质量的评价系统建立进行了初步的探讨。为了有效保证本科教学质量的持续改进,需要从校内和校外两个两面建立有效的评价系统。校内方面主要包括学校层次的评价、在校生的评价以及对学生掌握情况的评价,该评价周期应该为每学期1-2次,最主要的作用是检验本科教学过程中是否达到了应有的教学效果;校外评价系统主要包括用人单位评价、毕业生评价以及对毕业生所掌握工程能力的评价,评价周期至少应该为每4年1-2次,主要目的是通过评价反馈信息检验教学培养目标是否与行业需求一致。
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