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从传统课程教育模式中可以发现,绝大多数教师采用的教育手段都是讲授法,强调以灌输式的授课方式将知识转达给学生,此种方法虽然可以短时间提升学习成绩,但是却严重忽视了学生的主体地位,时间一长学生自主学习能力将会受到极大影响.因此,文章主要以北师大版初中数学课程为例,对初中数学课堂尝试教学进行分析,以期起到提升课程教学质量的效果.