【摘 要】
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【摘要】阅读是语文之重要环节，是一个对信息进行分析、收集、整理、加工、归纳、运用之过程，能够培养学生的语言能力、思维能力以及分析能力。教师进行语文阅读教学时，不仅要用好教材文本，还应进行适当的阅读拓展，以使学生接触更多的知识内容，形成更加开阔的视野，能够更好地提升语文阅读能力，做到学以致用。特别是小学语文教学对于学生语文阅读素养的培养十分重要，能为学生的后续语文学习打好基础，因此，教师应格外重视小
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【摘要】阅读是语文之重要环节，是一个对信息进行分析、收集、整理、加工、归纳、运用之过程，能够培养学生的语言能力、思维能力以及分析能力。教师进行语文阅读教学时，不仅要用好教材文本，还应进行适当的阅读拓展，以使学生接触更多的知识内容，形成更加开阔的视野，能够更好地提升语文阅读能力，做到学以致用。特别是小学语文教学对于学生语文阅读素养的培养十分重要，能为学生的后续语文学习打好基础，因此，教师应格外重视小学语文拓展性阅读教学的开展。对此，本文从课前、课中、课后三个阶段探讨了小学语文拓展性阅读教学的实施策略，以供参考。
【关键词】小学语文;拓展性阅读;内涵;原则;有效策略
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】对于词语来说，其本身和在具体言语作品中具有不同的意义，我们将其称为语言意义和言语意义。在语文教学中，对词语的言语意义进行深入的学习和理解，对于提高学生的语言建构与运用能力，实现语文课程工具性和人文性的统一具有重要作用。 【关键词】文学语言;言语意义;语言能力;语文教学 【中图分类号】G633 【文献标识码】A “最新课标”在对语文课程的性质进行定义
【摘要】在推进整本书阅读课程的过程中，现阶段缺乏对当下畅销类小说的有效阅读指导。针对小说文本，大多教师仍然从小说三要素入手，学生对此已经疲乏，潜意识中会抵触文本，所以本文试图打破以往小说阅读的教学模式，以畅销类外国小说巴克曼的《外婆的道歉信》一书为例，从构建一个探究数字“7”文化内涵的脚手架，寻求一个学生感兴趣的阅读突破口，以层层推进的问题引导学生走向文本深处等几个方面，探究当下畅销小说整本书阅读
【摘要】课外阅读研究由来已久，如何让阅读更高效，不仅是家长担心的，也是教师努力实践的。通过调查，笔者发现小学生课外阅读现状走入迷途：阅读不够自主、书目种类单一、量多而效率低。在“互联网 ”时代，笔者以微信公众平台为载体，课堂延伸到课外，开发实践探索“悦读课程”，坚持“趣”字当头，进行资源整合利用，丰富趣化课外阅读材料，完善阅读的有效方式，优化教师阅读指导的有效策略。 【关键词】现状;策略;悦读课
【摘要】初中文言文的考试中考题型由课内转向课外，在面临着新中考的这种格局下，我们尝试探索一种适应中考的文言文教学模式，从而使学生能够更好地掌握文言文。 【关键词】文言文字词;教学原则;讲解方法 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）27-0104-02 【本文著录格式】陈红冰.初中文言文字词教学——新中考背景下课堂教
【摘要】在构建高效语文课堂的过程中，教师应该巧妙地运用教材中的有效资源，而课本插图即是其中一种。实际上，课本插图中蕴含着许多隐性知识，能够有效激活学生的思维，使其发挥想象力，与课文内容相结合，提高其对课文的阅读效果。因此，语文教师在开展阅读教学的过程中，应该合理开发课本插图资源。基于此，本文以人教版初中语文教材为例，探讨语文教师如何在课内阅读教学的过程中有效运用插图资源，提高课内阅读教学效果。
【摘要】作文是语文学科中语言文字灵活运用与思维能力的直观体现，是衡量初中生语文层次水平和學科综合素养的重要依据，是语文学科中极其重要的板块。在初中的语文教学中，许多教师通常把语文分为零散的几个大内容进行课堂的教学，忽略语文学科知识脉络相互联系的客观实际，让语文学科的知识板块有着清晰明显的边界，这容易导致学生在语文学习中不能够让语文知识互相渗透，不利于学生有序的语言逻辑思维的锻炼，从而不能在写作中形
【摘要】小学生初写作文，一是因为胆怯、害怕写不好作文;二是无法下笔，挖空心思也挤不出东西来。原因之一是没有达到厚积的阅读基础，其次是没有激发起他们的写作兴趣。要达到其目的，我想从六个方面着手：温故知新，搭建容易起步的平台;学好例文，用范文引路;厚积阅读知识，抓住源头实践，提升写作兴趣;严格文法要求，夯实写作基础;多修改、反复改，在作文讲评中汲取教训;狠抓作文的讲评，是作文良性发展的契机。 【关键
【摘要】课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任務”，而是语文教育的一个重要组成部分。它对于学生语文能力的培养、语文素养的提高有着不容忽视的重要作用。我国著名的语言学家吕叔湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。课程标准指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣
【摘要】写作文，三分在技巧，七分在选材。指导写作时，教师会向学生强调选自己熟悉的材料来写，可最后，材料老套就成了学生作文的一大问题。学生不知该如何选材，他们认为熟悉的材料当然不是新颖的。教师应让学生树立熟悉与新颖并不矛盾的意识，通过具体的指导让学生学会动用五官去发现素材、分解熟悉去得到新颖因素、用心思考去挖掘新素材。学生学以致用，选材老套的问题就可迎刃而解。 【关键词】选材;熟悉;新颖;五官;分
【摘要】亲情作文是学生最想写又最不愿意写的文章。最想写是因为来源于生活，从最初接触的“雨天送伞”，到“生病了妈妈彻夜不眠的守护”等选材，已成为了我们司空见惯、耳熟能详的素材。学生在日常阅读与写作的过程中往往会偏向亲情，实际上，与其说学生想写这类文章，不如理解成是学生自己在我们所框定的环境里所养成的习惯。由于习惯，学生对这部分内容比较熟悉，有素材可用，写起来比较顺手，所以，考生在遇到作文题目后，脑海