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构建丰盈灵性的数学课堂,是新课程改革的需要,也是新课标指引下的课堂教学的新常态.这样的课堂上,首要关注的是学生的课堂参与度,让学生“动”起来,让学生的数学思维得以训练和提升.导学单的引入能让学生在半扶半放中自主学习,这无疑是一种良好学习方式的改革尝试——课前,“导学单”领航高效课堂;课中,“导学单”丰富思维品质;课后,“导学单”促进自主发展.