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摘 要：中职院校的办学目的就是要培养出高素质的技能型人才，尤其在会计专业中，除了要让学生掌握基本知识和相关技能之外，还需要提升学生的实践能力和社会竞争实力。因此在实际教学中参与会计技能竞赛，可以让学生找到自己的定位，树立自信心的同时，可以根据自己在竞赛中的表现进行反思和改进，从而不断提高自己。本文主要研究会计技能竞赛对中职会计教学的影响。
关键词：会计技能竞赛；中职会计；教育教学；影响
一、 前言
当前社会企业对会计人才的需求逐渐多样化，不仅要求其掌握专业的理论技能，还应该有爱岗敬业的精神和勇于创新的意识。但是当前中职院校的会计教学缺乏相关内容的讲述，也没有开展多样化的对学生有益的竞赛培训，不仅无法调动学生的积极性，也不利于其日后的就业发展。
二、 会计技能竞赛对中职会计教学的影响
（一） 有利于帮助学生树立创新理念
学生在掌握基础知识和专业技能的基础上，通过参加形式多样的会计技能竞赛，可以准确地看到自己在行业中的水平和位置，有针对性地展开下一步的学习计划。对于教师来讲，通过竞赛的形式也可以看到学生的学习现状，了解当前教学设计中存在的问题以做出更为科学的改善。除此之外，赛前的准备工作还能让学生感受到紧张的气氛，对于挖掘其学习潜质，提升其思维能力具有重要的推动作用。
（二） 能够提升会计教学水平
传统的会计教学，其理论和实践之间存在巨大差异，学生很难在两者之间自由切换，既无法掌握全面的理论知识，同时也难以获得高超的实践技能。但是通过整个会计技能赛事，学生参与到整个流程当中，需要将以前所学的知识融会贯通，用理论来指导实践。而教师此时所充当的则是保驾护航的角色，根据赛事要求，为学生传递有针对性和时效性的信息知识，可能包括会计职业素质的培养，也可能是会计理论技能的精讲，教师通过将这些赛前准备教学资源融会在一起，就会形成一套完整的、全新的中职会计教学素材，将赛事要求融入行业技能训练中，对于提升教师教学水平也具有重要意义。
（三） 有利于帮助学生提前适应社会
中职会计教学中，融入会计技能竞赛，学生可以更快地体验到社会的残酷性，提前进入角色。同时，在竞争的形式下，学生除了会长期处于兴奋状态下之外，还能在团队中找到存在感，从而感受到集体工作的意义。通过分析对手的优劣，也为学生日后参与社会竞争，与别家公司谈判奠定了基础，提升其适应社会能力的同时，也有利于中职会計专业学生的竞争实力。
三、 用会计技能竞赛促进中职会计教学质量的方式
（一） 促进课程的优化设置
虽然中职会计课程设置不能完全按照技能竞赛的形式制定，但是却可以以技能竞赛为参照，根据会计技能竞赛的报名目标以及最终的考核目的，设计与之相对应的学科内容，从而对中职会计专业的课程资源进行优化，拓展教学目标。具体来讲，在调整专业课比例的时候，要注重适当增加技能培训课程，与理论课程相辅相成，同时也应该加深会计理论教材的广度，除了基本的会计核算之外，还有财务管理、信息加工以及成本导出等课程，并根据课程设置标准，确定全新的教学思想和教学手段，将实践过程中的每一个环节都当作竞赛项目来对待，提升学生会计专业敏感度的同时，也能促进其自身技能的增强。
（二） 为学生提供会计实训的机会
传统的会计实训课程，大多与钞票打交道，不仅无法满足现代社会的发展需要，也不利于学生日后的就业发展，因此需要对会计实训课程进行改革和修订。首先应该为学生提供合理的会计实训基地和实验室，并定期组织学生到合作企业的财务部门进行参观和实习，提升其社会适应能力。其次，校内也应该构建完善的实训工厂，方便学生随时实践和学习。最后，为了能够满足大赛的需要，专业之间也可以先设定一些小规模的赛事，让学生在实训中得到锻炼，从而促进自身发展。
（三） 构建科学的竞赛测评机制
中职会计专业可以适当将竞赛测评纳入日常的教学中来，根据教学目标定期开展小规模的小组竞赛，为学生创设良好的竞赛氛围，使其提前适应会计技能竞赛的紧张气氛和日后的职场生活。同时也应该对传统的会计技能竞赛形式进行创新和改善，考核的标准除了学生的理论和实践技能之外，还应该包括责任感和心理素质等，让学生在有准备的情况下参与重要的赛事，提升获胜概率的同时，也能让学生积累经验。教师要为学生建立会计技能竞赛的评价档案，根据学生的表现科学打分，以竞赛结果为依据改革教学方式并填充教学内容。
四、 结束语
通过分析会计技能竞赛对中职会计教学的影响，有利于帮助学生树立创新理念，帮助学生提前适应社会。因此在针对竞赛设置中职会计教学内容的过程中，应该促进课程的优化配置，为学生提供会计实训的机会，构建科学的竞赛测评机制，在有效提升学生的技能的同时，为其日后的就业发展奠定基础。
参考文献：
[1]陈晓星.会计技能竞赛对会计教学的影响及对策[N].佳木斯职业学院学报，2016（12）：35-36.
[2]傅秀敏.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及其应对措施分析[J].财会学习，2016（21）：215-216.
[3]黄朝邦.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及对策[J].中国校外教育，2016（13）：151.
作者简介：
颜惠玲，沈建友，江苏省常州市，江苏省武进中等专业学校。
关键词：会计技能竞赛；中职会计；教育教学；影响
一、 前言
当前社会企业对会计人才的需求逐渐多样化，不仅要求其掌握专业的理论技能，还应该有爱岗敬业的精神和勇于创新的意识。但是当前中职院校的会计教学缺乏相关内容的讲述，也没有开展多样化的对学生有益的竞赛培训，不仅无法调动学生的积极性，也不利于其日后的就业发展。
二、 会计技能竞赛对中职会计教学的影响
（一） 有利于帮助学生树立创新理念
学生在掌握基础知识和专业技能的基础上，通过参加形式多样的会计技能竞赛，可以准确地看到自己在行业中的水平和位置，有针对性地展开下一步的学习计划。对于教师来讲，通过竞赛的形式也可以看到学生的学习现状，了解当前教学设计中存在的问题以做出更为科学的改善。除此之外，赛前的准备工作还能让学生感受到紧张的气氛，对于挖掘其学习潜质，提升其思维能力具有重要的推动作用。
（二） 能够提升会计教学水平
传统的会计教学，其理论和实践之间存在巨大差异，学生很难在两者之间自由切换，既无法掌握全面的理论知识，同时也难以获得高超的实践技能。但是通过整个会计技能赛事，学生参与到整个流程当中，需要将以前所学的知识融会贯通，用理论来指导实践。而教师此时所充当的则是保驾护航的角色，根据赛事要求，为学生传递有针对性和时效性的信息知识，可能包括会计职业素质的培养，也可能是会计理论技能的精讲，教师通过将这些赛前准备教学资源融会在一起，就会形成一套完整的、全新的中职会计教学素材，将赛事要求融入行业技能训练中，对于提升教师教学水平也具有重要意义。
（三） 有利于帮助学生提前适应社会
中职会计教学中，融入会计技能竞赛，学生可以更快地体验到社会的残酷性，提前进入角色。同时，在竞争的形式下，学生除了会长期处于兴奋状态下之外，还能在团队中找到存在感，从而感受到集体工作的意义。通过分析对手的优劣，也为学生日后参与社会竞争，与别家公司谈判奠定了基础，提升其适应社会能力的同时，也有利于中职会計专业学生的竞争实力。
三、 用会计技能竞赛促进中职会计教学质量的方式
（一） 促进课程的优化设置
虽然中职会计课程设置不能完全按照技能竞赛的形式制定，但是却可以以技能竞赛为参照，根据会计技能竞赛的报名目标以及最终的考核目的，设计与之相对应的学科内容，从而对中职会计专业的课程资源进行优化，拓展教学目标。具体来讲，在调整专业课比例的时候，要注重适当增加技能培训课程，与理论课程相辅相成，同时也应该加深会计理论教材的广度，除了基本的会计核算之外，还有财务管理、信息加工以及成本导出等课程，并根据课程设置标准，确定全新的教学思想和教学手段，将实践过程中的每一个环节都当作竞赛项目来对待，提升学生会计专业敏感度的同时，也能促进其自身技能的增强。
（二） 为学生提供会计实训的机会
传统的会计实训课程，大多与钞票打交道，不仅无法满足现代社会的发展需要，也不利于学生日后的就业发展，因此需要对会计实训课程进行改革和修订。首先应该为学生提供合理的会计实训基地和实验室，并定期组织学生到合作企业的财务部门进行参观和实习，提升其社会适应能力。其次，校内也应该构建完善的实训工厂，方便学生随时实践和学习。最后，为了能够满足大赛的需要，专业之间也可以先设定一些小规模的赛事，让学生在实训中得到锻炼，从而促进自身发展。
（三） 构建科学的竞赛测评机制
中职会计专业可以适当将竞赛测评纳入日常的教学中来，根据教学目标定期开展小规模的小组竞赛，为学生创设良好的竞赛氛围，使其提前适应会计技能竞赛的紧张气氛和日后的职场生活。同时也应该对传统的会计技能竞赛形式进行创新和改善，考核的标准除了学生的理论和实践技能之外，还应该包括责任感和心理素质等，让学生在有准备的情况下参与重要的赛事，提升获胜概率的同时，也能让学生积累经验。教师要为学生建立会计技能竞赛的评价档案，根据学生的表现科学打分，以竞赛结果为依据改革教学方式并填充教学内容。
四、 结束语
通过分析会计技能竞赛对中职会计教学的影响，有利于帮助学生树立创新理念，帮助学生提前适应社会。因此在针对竞赛设置中职会计教学内容的过程中，应该促进课程的优化配置，为学生提供会计实训的机会，构建科学的竞赛测评机制，在有效提升学生的技能的同时，为其日后的就业发展奠定基础。
参考文献：
[1]陈晓星.会计技能竞赛对会计教学的影响及对策[N].佳木斯职业学院学报，2016（12）：35-36.
[2]傅秀敏.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及其应对措施分析[J].财会学习，2016（21）：215-216.
[3]黄朝邦.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及对策[J].中国校外教育，2016（13）：151.
作者简介：
颜惠玲，沈建友，江苏省常州市，江苏省武进中等专业学校。