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在一所农村普通高中进行的一项为期四个月的高二分层英语作业实验研究结果显示,实验班学生英语成绩的提高幅度显著高于对照班,英语学习兴趣发生积极变化的学生数也显著多于对照班,该研究表明,对农村普通高中学生的英语作业分层布置是可行和有意义的。
农村普通高中分层英语作业的实验研究
【摘 要】
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在一所农村普通高中进行的一项为期四个月的高二分层英语作业实验研究结果显示,实验班学生英语成绩的提高幅度显著高于对照班,英语学习兴趣发生积极变化的学生数也显著多于对
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院,浙江省温岭市大溪中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2009年03期
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