【摘 要】
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基于新课标背景下的高师声乐教学改革,应该顺应素质教育的要求,结合《义务教育音乐教育标准》的要求而进行,对高师音乐专业师范类学生的培养,应以“应用型”为出发点和着力点
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基于新课标背景下的高师声乐教学改革,应该顺应素质教育的要求,结合《义务教育音乐教育标准》的要求而进行,对高师音乐专业师范类学生的培养,应以“应用型”为出发点和着力点,从学生的个性出发,重视学生综合能力的培养,让学生走向社会以后能够做到一专多能、学以致用。依据淮南师范学院声乐教学的现状,从教学大纲、教学内容、教学形式、考核形式等几方面进行探讨,探索构建合理的声乐教学体系,培养更能适应当今社会要求的地方性、应用型人才。
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