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目的:探讨营养性缺铁性贫血对儿童学习能力的影响。方法:对2012年2月～2013年2月期间我院儿童保健门诊收治的50例营养性缺铁性贫血患儿和50例在我院儿童保健门诊进行体检的健康儿童的临床资料进行回顾性研究。我们将50例营养性缺铁性贫血患儿作为观察组,将50例健康儿童作为对照组。我们对两组儿童进行WISC-Ⅳ测试和语文、数学、外语三门文化课成绩测试。结果:经过WISC-Ⅳ测试,观察组患儿言语理解指数、直觉推理指数、工作记忆指数、加工速度指数和总智商指数的得分分别为104±4.43分、86