【摘 要】
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近年来，安全工程教育手段在不断地创新，作为已经在其他领域获得实践的案例教学被应用于安全工程专业当中。但该方法在安全工程教学领域发展不甚顺利，安全工程教育的质量没有得到
【基金项目】
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北京科技大学市级2014年北京市共建项目“教育教学项目-教育教学改革”(项目编号:GJ201416);北京科技大学研究型教学示范课程(校级项目)“机电安全工程”(项目编号:KC2014YJX01)
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近年来，安全工程教育手段在不断地创新，作为已经在其他领域获得实践的案例教学被应用于安全工程专业当中。但该方法在安全工程教学领域发展不甚顺利，安全工程教育的质量没有得到实质性的提升，究其原因发现是缺少效果评价的指标体系。本文基于隐性知识显性化理论建立案例教学效果分析模型，并对模型进行科学的验证，最终分析出安全工程专业案例教学效果。该评价体系的建立，能够得到客观且科学的结果，可以提高安全工程案例教学的成效，提升教学质量，也对我国的安全工程专业的教学发展起到了推动作用。
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