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结构助词是现代汉语中重要的虚词之一,使用频率很高.少数民族学生在习得结构助词尤其是“地”时,会遇到一些困难,常常出现一些问题,影响其书面表达的质量.因此,有必要对少数民族学生“地”的使用情况进行语料搜集与调查,对获取的数据进行偏误归纳、总结,在此基础上分析偏误形成的原因,并相应地提出解决“地”偏误的教学对策及建议.