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痰菌阴性肺结核的诊断和治疗座谈会纪要
【摘 要】
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【出 处】
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中华结核和呼吸杂志
【发表日期】
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1995年18期
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摘 要：整体观下的“平行线的判定与性质”教学，是站在系统的高度，环顾知识的海洋，注重教学的单元整体性，所谓“见树木，更见森林”;是注重理解知识间的内在联系，由逐一探索走向整体探究，旨在为学生构建关于“平行线”的系统化概貌;利用起承转合的问题串探索数学问题中所蕴含的数学本质与规律，注重问题的层次性、逻辑的连贯性，以构建系统的完整性;培养学生的抽象能力、几何直观能力和推理能力，使学生逐步会用数学眼光观