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“小组合作学习”恰好和新课程教育理念不谋而合,日益引起广大一线体育教师的重视.教师应合理分组以奠定合作基石、科学分工以促进全员参与、互帮互扶以实现共同进步、团队竞争以实现合作达标、展示自我以提高实践能力、多元评价以促进学生成长,从而提升体育小组合作学习质量,更好地发展学生体育核心素养.
基于小组合作的小学体育课堂教学策略探究
【摘 要】
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“小组合作学习”恰好和新课程教育理念不谋而合,日益引起广大一线体育教师的重视.教师应合理分组以奠定合作基石、科学分工以促进全员参与、互帮互扶以实现共同进步、团队竞
【机 构】
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福建省厦门市,海沧区天心岛小学;福建省厦门市,湖里中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年27期
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