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摘 要： 随着信息技术的不断发展，信息技术也逐渐地被应用到教学之中，利用信息技术进行教学，可以提高教学的效率，营造轻松的学习氛围，增加课程的趣味性。
关键词： 信息技术；中学英语；英语教学；有效应用
一、在中学英语教学中应用信息技术的作用
（一） 营造良好的学习氛围，激发学习兴趣
在中学英语教学中应用信息技术，有利于营造良好的学习氛围，激发学习兴趣。英语教师可以利用信息技术提供的图片、文字、声音和视频等资源进行教学，使学生能够在生动有趣的学习情境之中学习英语。利用信息系技术进行英语教学，可以活跃课堂气氛，使得英语课堂变得更生动，更有趣。英语教师还可以利用信息技术，为学生演示各种词汇和句式的变化，能够加深学生对各种词汇和句式的印象，激发学生学习英语的兴趣。 英语教师利用信息技术，可以帮助学生记忆单词，为学生播放关于单词的各种用法，介绍单词的产生、发展及变化，以及与该单词相关的各种人物和事件，能够加深学生对英语单词的记忆。有些学习软件能够非常有趣地帮助学生背单词，大大地激发了学生学习英语的兴趣。
（二） 创设良好的英语交际环境
在中学英语教学中应用信息技术，有利于为学生创设良好的英语交际环境，为学生提供更多的开口说英语的机会。中学英语教师可以利用信息技术，在课前设计好对话和一系列的情景训练，让学生在生动的教学情境中，运用词汇、组织造句，进行日常对话。英语教师还可以利用信息技术，开发学生听、说、读、写等方面的能力。
（三） 提高英语教学和学习的效率
在中学英语教学中应用信息技术，可以提高英语的教学效率，以及学生学习英语的效率。信息技术可以传播大量的图像、文字、声音、视频等信息，能够增加并丰富英语教学的信息量。信息技术还能调动学生的听觉、视觉等各种感官，使学生利用各种感官全方位地学习更多的知识，提高学习英语的效率。运用信息技术进行英语教学，与传统的英语教学方式不同，它所蕴含的知识量更加的丰富，能够使学生学习到更多的知识。英语教师利用多媒体进行教学，可以将英语的习题、例句，都显示在大屏幕上，不用老师亲自在黑板上一笔一画地进行书写，节约了大量的教学时间，大大提高了教学的效率。英语教师还可以利用信息技术，为学生准备各种学习资源和习题，学生在课下就可以利用这些习题和资源，巩固课上所学的知识，大大地提高学习英语的效率。
二、 信息技术在中学英语教学中的具体应用
中学英语教师在口语教学中，可以利用信息技术为学生找到丰富的练习口语的资源和视频，还可以将学生分组，让他们仿照视频练习口语。英语教师还可以利用信息技术，让学生为动画或电影中的人物配音，使学生在不同的语境中，掌握单词和句子在不同语境中的语气和发音。教师还可以利用信息技术，为学生播放图片、动画或音频资料，让学生根据所播放的内容改编故事，进行口语练习。英语教师在听力教学中，可以利用信息技术，为学生播放各种听力材料，对于比较复杂的句子可以反复听，还可以让学生下载这些资料，在课后进行反复的练习。
在写作教学中教师可以利用信息技术，为学生播放各种图片、视频，然后让学生根据这些资料进行写作。教师可以利用多媒体给学生播放优秀的作文作品，为学生分析词汇、句子和文章结构。
三、 促进信息技术在中学英语课堂教学应用的策略
（一） 转变教师观念，提高教師运用信息技术的能力
中学英语教师要首先转变教学观念，随着时代的发展，与时俱进。要让英语教师意识到信息技术在中学英语教学的重要作用，使她们产生自觉应用信息技术进行教学的意识，这样他们才会在具体的教学中主动去应用信息技术。学校还应为英语教师提供学习和培训的机会，组织教师学习信息技术，提高他们运用信息技术的能力。 还可以组织英语教师利用信息技术进行讲课比赛，使她们切身地感受到应用信息技术进行教学的优势，提高自身的教学水平和教学效率。英语教师还应提高制作英语课件的能力，学校可以定期地为中学英语教师进行培训，组织讲座，并让他们积极参与，提高英语教师制作课件的能力和水平。优秀的英语课件可以使得英语课程变得更加生动、有趣，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的效率。
（二） 利用信息技术为学生搜集学习资源
随着互联网的飞速发展，网络上有许多丰富的学习资源，但是网络上的资源五花八门，学生们很难选择适合自己的学习资源。因此，中学英语教师可以利用信息技术，为学生搜集丰富的、适合学生的英语学习资源。英语教师可以借助校园网，为学生建立英语资源库，将收集到的不同资源按照难易程度和学生的水平进行分类，再指导学生正确合理地运用资源库，这样学生就可以简便地找到适合自己的学习资源。英语教师还可以利用信息技术，将自己的学习资料共享给学生们，学生们可以利用这些学习资料在课下自学，提高学习的效率。
（三） 处理好信息技术使用与师生互动的关系
尽管信息技术在中学英语教学中有多种益处，但是信息技术只是一种辅助教学的手段，不能取代教师与学生进行的互动和交流。如果在教学过程中，教师不考虑学生的学习水平和接受能力，大量运用信息技术进行教学，忽视与学生之间的交流与沟通，只会适得其反，起不到应有的作用。教师在教学的过程中还需要与学生进行思想上和情感上的交流，师生之间的互动与沟通，也是教学过程中重要的一部分，因此中学英语教师要处理好信息技术使用与师生互动之间的关系。
四、 结束语
中学英语教师在教学中应用信息技术，要转变教学观念，提高自身运用信息技术的能力，利用信息技术为学生搜集丰富的学习资源，并且处理好信息技术使用与师生互动的关系，合理地利用信息技术，提高教学质量。
参考文献：
[1] 何高大.现代教育信息技术与现代外语教学[J].中国电化教育，2002，（180）.
[2] 李观仪.以人为本，更有效地发挥现代教育技术对英语教学的促进作用[J].外语电化教学，2004，（98）.
关键词： 信息技术；中学英语；英语教学；有效应用
一、在中学英语教学中应用信息技术的作用
（一） 营造良好的学习氛围，激发学习兴趣
在中学英语教学中应用信息技术，有利于营造良好的学习氛围，激发学习兴趣。英语教师可以利用信息技术提供的图片、文字、声音和视频等资源进行教学，使学生能够在生动有趣的学习情境之中学习英语。利用信息系技术进行英语教学，可以活跃课堂气氛，使得英语课堂变得更生动，更有趣。英语教师还可以利用信息技术，为学生演示各种词汇和句式的变化，能够加深学生对各种词汇和句式的印象，激发学生学习英语的兴趣。 英语教师利用信息技术，可以帮助学生记忆单词，为学生播放关于单词的各种用法，介绍单词的产生、发展及变化，以及与该单词相关的各种人物和事件，能够加深学生对英语单词的记忆。有些学习软件能够非常有趣地帮助学生背单词，大大地激发了学生学习英语的兴趣。
（二） 创设良好的英语交际环境
在中学英语教学中应用信息技术，有利于为学生创设良好的英语交际环境，为学生提供更多的开口说英语的机会。中学英语教师可以利用信息技术，在课前设计好对话和一系列的情景训练，让学生在生动的教学情境中，运用词汇、组织造句，进行日常对话。英语教师还可以利用信息技术，开发学生听、说、读、写等方面的能力。
（三） 提高英语教学和学习的效率
在中学英语教学中应用信息技术，可以提高英语的教学效率，以及学生学习英语的效率。信息技术可以传播大量的图像、文字、声音、视频等信息，能够增加并丰富英语教学的信息量。信息技术还能调动学生的听觉、视觉等各种感官，使学生利用各种感官全方位地学习更多的知识，提高学习英语的效率。运用信息技术进行英语教学，与传统的英语教学方式不同，它所蕴含的知识量更加的丰富，能够使学生学习到更多的知识。英语教师利用多媒体进行教学，可以将英语的习题、例句，都显示在大屏幕上，不用老师亲自在黑板上一笔一画地进行书写，节约了大量的教学时间，大大提高了教学的效率。英语教师还可以利用信息技术，为学生准备各种学习资源和习题，学生在课下就可以利用这些习题和资源，巩固课上所学的知识，大大地提高学习英语的效率。
二、 信息技术在中学英语教学中的具体应用
中学英语教师在口语教学中，可以利用信息技术为学生找到丰富的练习口语的资源和视频，还可以将学生分组，让他们仿照视频练习口语。英语教师还可以利用信息技术，让学生为动画或电影中的人物配音，使学生在不同的语境中，掌握单词和句子在不同语境中的语气和发音。教师还可以利用信息技术，为学生播放图片、动画或音频资料，让学生根据所播放的内容改编故事，进行口语练习。英语教师在听力教学中，可以利用信息技术，为学生播放各种听力材料，对于比较复杂的句子可以反复听，还可以让学生下载这些资料，在课后进行反复的练习。
在写作教学中教师可以利用信息技术，为学生播放各种图片、视频，然后让学生根据这些资料进行写作。教师可以利用多媒体给学生播放优秀的作文作品，为学生分析词汇、句子和文章结构。
三、 促进信息技术在中学英语课堂教学应用的策略
（一） 转变教师观念，提高教師运用信息技术的能力
中学英语教师要首先转变教学观念，随着时代的发展，与时俱进。要让英语教师意识到信息技术在中学英语教学的重要作用，使她们产生自觉应用信息技术进行教学的意识，这样他们才会在具体的教学中主动去应用信息技术。学校还应为英语教师提供学习和培训的机会，组织教师学习信息技术，提高他们运用信息技术的能力。 还可以组织英语教师利用信息技术进行讲课比赛，使她们切身地感受到应用信息技术进行教学的优势，提高自身的教学水平和教学效率。英语教师还应提高制作英语课件的能力，学校可以定期地为中学英语教师进行培训，组织讲座，并让他们积极参与，提高英语教师制作课件的能力和水平。优秀的英语课件可以使得英语课程变得更加生动、有趣，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的效率。
（二） 利用信息技术为学生搜集学习资源
随着互联网的飞速发展，网络上有许多丰富的学习资源，但是网络上的资源五花八门，学生们很难选择适合自己的学习资源。因此，中学英语教师可以利用信息技术，为学生搜集丰富的、适合学生的英语学习资源。英语教师可以借助校园网，为学生建立英语资源库，将收集到的不同资源按照难易程度和学生的水平进行分类，再指导学生正确合理地运用资源库，这样学生就可以简便地找到适合自己的学习资源。英语教师还可以利用信息技术，将自己的学习资料共享给学生们，学生们可以利用这些学习资料在课下自学，提高学习的效率。
（三） 处理好信息技术使用与师生互动的关系
尽管信息技术在中学英语教学中有多种益处，但是信息技术只是一种辅助教学的手段，不能取代教师与学生进行的互动和交流。如果在教学过程中，教师不考虑学生的学习水平和接受能力，大量运用信息技术进行教学，忽视与学生之间的交流与沟通，只会适得其反，起不到应有的作用。教师在教学的过程中还需要与学生进行思想上和情感上的交流，师生之间的互动与沟通，也是教学过程中重要的一部分，因此中学英语教师要处理好信息技术使用与师生互动之间的关系。
四、 结束语
中学英语教师在教学中应用信息技术，要转变教学观念，提高自身运用信息技术的能力，利用信息技术为学生搜集丰富的学习资源，并且处理好信息技术使用与师生互动的关系，合理地利用信息技术，提高教学质量。
参考文献：
[1] 何高大.现代教育信息技术与现代外语教学[J].中国电化教育，2002，（180）.
[2] 李观仪.以人为本，更有效地发挥现代教育技术对英语教学的促进作用[J].外语电化教学，2004，（98）.