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随着课程改革的不断深化,课堂教学的趋势是“活”起来了,“动”起来了。在课堂上要让操作活动取得实效,落实操作与思考的互通互联是操作活动的应然追求,教师要通过提供适当的时空、给予适当的引导、进行及时的提升来落实操作与思考的互通互联。只有让操作与思考互通互联,才能通过操作活动将解决问题的技能内化于心。