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摘要：科举制度在中国历史的发展过程中起到了重要作用，其发展历时1300多年，对中国的政治文化等都产生过推动和阻碍的双重作用，深入分析科举制的发展，对当今社会具有深远意义，进一步从其内在机制探寻合理成分是时代所需。
关键词：科举制；作用；合理性
我国古代的科举制是封建社会政府用来选才任官的一种制度，自隋创立，清末废除。在其发展过程中，经过不断的改革完善，形成了一套颇具借鉴意义的考试制度。在当时生产力极其落后的状况下，科举制显示出超越性的优点，比如平等竞争等，使社会各阶层的志士仁人都能经过坎坷曲折踏上仕途之路。但同时也产生了许多消极因素，阻碍了社会的进步与发展。本文将批判地解读科举制的作用，并且思考其现代意义。
一、 科举制的积极作用
存在千余年的科举制有一定的合理性，客观分析其积极作用，取其精华，去其糟粕，古为今用，时至今日，不可或缺。
（一） 科举制打破了垄断，具有一定的公平竞争性
科举制的产生打破了魏晋时期世族对官权的垄断局面，使贫寒的知识分子也看到仕途的希望。“朝为田舍郎，暮登天子门”成为可能。这在一定程度上是机会均等条件下的竞争，虽然不可避免也会有一些鱼龙混杂，但相对来说已经是社会的一大进步。这样，有识之人通过层层选拔脱颖而出。这种不问出身，任人唯贤的做法也大大提高统治阶级的水平，更多的才子能够施展自己的鸿鹄之志。科举制这种公平的人才选拔制度，在历史上具有开创意义。
（二） 加强中央集权，巩固封建统治
科举考试的内容方式都有严格的规定，在一定的考试规则约束下应该是一种日渐完善的选拔人才制度。经过选士、地方和中央三层甄选，使德才兼备、经世致用的人找到用武之地，提高了统治阶级的质量，使之更有效地运行下去；此外，无阶级差别的选拔制度是广大下层知识分子通过寒窗苦读一展宏图，为统治阶级注入新鲜血液，扩大了阶级基础。这些来自百姓的知识分子深知民间疾苦，因此在其任职期间为老百姓谋利益，从群众中来，到群众中区，以此也会缓和阶级矛盾，减少人民的对抗与暴动，促进社会稳定，巩固封建统治。科举考试把任命官吏的权利收归中央，减少了地方官滥用职权、任用亲信等现象的发生，这些使封建社会官僚体制趋向合理，同时维护了中央集权。
（三） 促进了文化教育的发展
科举制的发展使学问与做官紧密结合，极大的促进了众人学习的积极性，给科举制蒙上一层神圣的色彩。鉴于知识需求增大，教育事业也随之兴盛，这种蝴蝶效应影响巨大，举国上下尽是学人之风。文化教育的普及程度日益提升，这对文化的传承起到了至关重要的作用。比如唐代科举重诗赋，一时间个地方都加强诗歌形式与技巧的训练，促进了诗体的发展，给后人留下了许多经典之作，并且利于文学的传承与发展，使得吾辈今日有品鉴之资，传承之源。
二、 科举制的弊端
科举制对读书人步入仕途有很大的辅助作用，但在这一功利性的驱使下，也产生了许多弊端。
（一） 考试内容、方法僵化陈腐
科举考试在特定的时期都有固定的内容和套路。尤其是明代之后的“八股取士”，严重束缚人的个性和创造力，它不同于以往的诗歌创作，几乎没有自由发挥的余地，日渐成为束缚人的枷锁，并且阻碍了文化的发展。一定程度上是科举制的倒退。明清以来内容和体制的僵化，使得士人花费无用的精力研究范本套路，不仅是对自身的一种残害，也阻碍了社会思想文化的发展。
（二） 对人们心态、人格的扭曲
由于科举考试后发效应的巨大吸引力，各个阶层、豪门寒士竞相追逐，忘乎投入人力、物力、财力，只为一举成名天下知。当今社会的高考与之有一拼。中国这些历经百战的知识分子，在各种考验下渐渐出现人格的变异和灵魂的扭曲。比如“范进”等典型的牺牲者，在科举诱惑下狂热、不计后果的追寻，倾其一生，但结果却极具讽刺性。有多少知识分子在科举之下遭受扼杀。
（三） 对学校教育的影响
当科举考试成为知识分子为官入仕的手段，学校教育为迎合社会需求也必然沦为科举制的附庸，这样也会导致学风不正，对教育事业的发展不利，学校传授的知识暂时“实用”的东西，这样对文化传承也没有很大的积极作用。
三、 反思
鉴于对科举制作用的分析，进行一定的反思，批判的看待科举制的发展，古为今用。
（一） 为官之道应整风
与科举取官类似的是当今的公务员考试制度，如火如荼的公务员考试弊端日显，需要改进，各个地方虽有一定的规章制度，但实施过程中却很多没有落实。为此，政府应该加强对考试的改革与控制，减少诸如地方保护等有碍公平性发挥的因素。增强考试的法制化、公开化，让考试制度增强权威性与合理性， 在一些重要环节上应有专门的可靠人员负责，其他人等一律无权过问，并且要有法律依据，保证各个环节不会出现纰漏，法制化是权威性的体现和保证。并且还要减少和遏制各种培训机构日益肆虐的猜题之风，这种做法严重扰乱了考风，也削弱了公平性的发挥。各级负责人应适当创新，采用一些形式新颖的考题，既体现职位需求又能很好的检测考生能力，以此来选择一批优质人才，为社会创造更多价值。另外还要严格考试流程，公开报名，公开竞争，各个环节要经得起大众的审查，避免暗箱操作，充分利用现代科技网络平台，选出大众认可而且合适的人才。
（二） 高考制度的改革
从科举制到高考，不禁让人想到知识分子相似的狂热。科举制对当今的考试制度影响深远，应有针对性的消解其弊端。首先应该让人民大众都树立一个正确的思想，意识形态的残余会严重影响个人的行为。对于知识的追求不应该过度功利化，各种媒体也应适当减少不恰当的极力鼓吹。科举制对人们的影响在时代今日愈演愈烈，很多人都把高考看作是与命运相关的大考。为此不惜一切代价去决战，家长们费尽心思给孩子提供充足的后方支持，学校苦心开发大量让应试技巧最优化的方法。学生们在各种压力下埋头苦读，全力以赴。除了读书外，两耳不闻窗外事，这种高压状态下也出现各种堪忧之现象，对学生的心理和人格造成很大伤害。过于功利化追求使学习观严重异化，所以要扭转这一潮流，必须要有正确的认识，国家也应该适当调整一些政策，不让高考成为重头戏。此外，各地高校应均衡发展，国家扶持不应该过于偏重，以免失衡的竞争造成更多负面影响。
（三）改革文化、教育
科举考试在特定时期都有确定的考试内容，促进那个时期知识的发展。今天的教育类似，但是随着时代的变迁，也呈现一些弊端，比如内容与社会生产脱节，部分科目的实用性不大，对于那些没有学习价值的东西应及时变革，过多无益的投入是对师资和学生时间的浪费，不仅是中学教育，包括高校，都有一些没有很大意义的课程开设，导致学生没有学习积极性，学无以致用，近年来票生的失业率和辍学率与此都有或多或少的联系，所以应及时改革，真正提升新生代的素质，为社会培养有用之才。还有对于外语学习的过度重视，忽视国学的传播等，虽然近几年有相关的保护国学的呼声及政策，但是任然有很多地方没有真正实施。充分发挥已有资源的的最大价值，是我们走向国际的竞争资本，要努力彰显本国特色的最大价值。另外，学校教育的理念也应该改善，充分发挥学生的个性和创造力，提升教育的价值，使学生学有所需，学有所用，真正成为有用之才。（作者单位：河南师范大学政治与公共管理学院）
参考文献：
[1]田朝风.从科举到高考——一个发人深思的社会问题.[J].教育探索，2001（6）
[2]王蓉.科举制对文化教育的激励作用[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2002（7）
[3]雷宇.迁徙科举制存在的合理性[J]. 培训与研究——湖北大学教育学院学报，2002（8）
[4]刘良慧，张先华教育观念的革命[M]重庆：重庆大学出版社 2001
关键词：科举制；作用；合理性
我国古代的科举制是封建社会政府用来选才任官的一种制度，自隋创立，清末废除。在其发展过程中，经过不断的改革完善，形成了一套颇具借鉴意义的考试制度。在当时生产力极其落后的状况下，科举制显示出超越性的优点，比如平等竞争等，使社会各阶层的志士仁人都能经过坎坷曲折踏上仕途之路。但同时也产生了许多消极因素，阻碍了社会的进步与发展。本文将批判地解读科举制的作用，并且思考其现代意义。
一、 科举制的积极作用
存在千余年的科举制有一定的合理性，客观分析其积极作用，取其精华，去其糟粕，古为今用，时至今日，不可或缺。
（一） 科举制打破了垄断，具有一定的公平竞争性
科举制的产生打破了魏晋时期世族对官权的垄断局面，使贫寒的知识分子也看到仕途的希望。“朝为田舍郎，暮登天子门”成为可能。这在一定程度上是机会均等条件下的竞争，虽然不可避免也会有一些鱼龙混杂，但相对来说已经是社会的一大进步。这样，有识之人通过层层选拔脱颖而出。这种不问出身，任人唯贤的做法也大大提高统治阶级的水平，更多的才子能够施展自己的鸿鹄之志。科举制这种公平的人才选拔制度，在历史上具有开创意义。
（二） 加强中央集权，巩固封建统治
科举考试的内容方式都有严格的规定，在一定的考试规则约束下应该是一种日渐完善的选拔人才制度。经过选士、地方和中央三层甄选，使德才兼备、经世致用的人找到用武之地，提高了统治阶级的质量，使之更有效地运行下去；此外，无阶级差别的选拔制度是广大下层知识分子通过寒窗苦读一展宏图，为统治阶级注入新鲜血液，扩大了阶级基础。这些来自百姓的知识分子深知民间疾苦，因此在其任职期间为老百姓谋利益，从群众中来，到群众中区，以此也会缓和阶级矛盾，减少人民的对抗与暴动，促进社会稳定，巩固封建统治。科举考试把任命官吏的权利收归中央，减少了地方官滥用职权、任用亲信等现象的发生，这些使封建社会官僚体制趋向合理，同时维护了中央集权。
（三） 促进了文化教育的发展
科举制的发展使学问与做官紧密结合，极大的促进了众人学习的积极性，给科举制蒙上一层神圣的色彩。鉴于知识需求增大，教育事业也随之兴盛，这种蝴蝶效应影响巨大，举国上下尽是学人之风。文化教育的普及程度日益提升，这对文化的传承起到了至关重要的作用。比如唐代科举重诗赋，一时间个地方都加强诗歌形式与技巧的训练，促进了诗体的发展，给后人留下了许多经典之作，并且利于文学的传承与发展，使得吾辈今日有品鉴之资，传承之源。
二、 科举制的弊端
科举制对读书人步入仕途有很大的辅助作用，但在这一功利性的驱使下，也产生了许多弊端。
（一） 考试内容、方法僵化陈腐
科举考试在特定的时期都有固定的内容和套路。尤其是明代之后的“八股取士”，严重束缚人的个性和创造力，它不同于以往的诗歌创作，几乎没有自由发挥的余地，日渐成为束缚人的枷锁，并且阻碍了文化的发展。一定程度上是科举制的倒退。明清以来内容和体制的僵化，使得士人花费无用的精力研究范本套路，不仅是对自身的一种残害，也阻碍了社会思想文化的发展。
（二） 对人们心态、人格的扭曲
由于科举考试后发效应的巨大吸引力，各个阶层、豪门寒士竞相追逐，忘乎投入人力、物力、财力，只为一举成名天下知。当今社会的高考与之有一拼。中国这些历经百战的知识分子，在各种考验下渐渐出现人格的变异和灵魂的扭曲。比如“范进”等典型的牺牲者，在科举诱惑下狂热、不计后果的追寻，倾其一生，但结果却极具讽刺性。有多少知识分子在科举之下遭受扼杀。
（三） 对学校教育的影响
当科举考试成为知识分子为官入仕的手段，学校教育为迎合社会需求也必然沦为科举制的附庸，这样也会导致学风不正，对教育事业的发展不利，学校传授的知识暂时“实用”的东西，这样对文化传承也没有很大的积极作用。
三、 反思
鉴于对科举制作用的分析，进行一定的反思，批判的看待科举制的发展，古为今用。
（一） 为官之道应整风
与科举取官类似的是当今的公务员考试制度，如火如荼的公务员考试弊端日显，需要改进，各个地方虽有一定的规章制度，但实施过程中却很多没有落实。为此，政府应该加强对考试的改革与控制，减少诸如地方保护等有碍公平性发挥的因素。增强考试的法制化、公开化，让考试制度增强权威性与合理性， 在一些重要环节上应有专门的可靠人员负责，其他人等一律无权过问，并且要有法律依据，保证各个环节不会出现纰漏，法制化是权威性的体现和保证。并且还要减少和遏制各种培训机构日益肆虐的猜题之风，这种做法严重扰乱了考风，也削弱了公平性的发挥。各级负责人应适当创新，采用一些形式新颖的考题，既体现职位需求又能很好的检测考生能力，以此来选择一批优质人才，为社会创造更多价值。另外还要严格考试流程，公开报名，公开竞争，各个环节要经得起大众的审查，避免暗箱操作，充分利用现代科技网络平台，选出大众认可而且合适的人才。
（二） 高考制度的改革
从科举制到高考，不禁让人想到知识分子相似的狂热。科举制对当今的考试制度影响深远，应有针对性的消解其弊端。首先应该让人民大众都树立一个正确的思想，意识形态的残余会严重影响个人的行为。对于知识的追求不应该过度功利化，各种媒体也应适当减少不恰当的极力鼓吹。科举制对人们的影响在时代今日愈演愈烈，很多人都把高考看作是与命运相关的大考。为此不惜一切代价去决战，家长们费尽心思给孩子提供充足的后方支持，学校苦心开发大量让应试技巧最优化的方法。学生们在各种压力下埋头苦读，全力以赴。除了读书外，两耳不闻窗外事，这种高压状态下也出现各种堪忧之现象，对学生的心理和人格造成很大伤害。过于功利化追求使学习观严重异化，所以要扭转这一潮流，必须要有正确的认识，国家也应该适当调整一些政策，不让高考成为重头戏。此外，各地高校应均衡发展，国家扶持不应该过于偏重，以免失衡的竞争造成更多负面影响。
（三）改革文化、教育
科举考试在特定时期都有确定的考试内容，促进那个时期知识的发展。今天的教育类似，但是随着时代的变迁，也呈现一些弊端，比如内容与社会生产脱节，部分科目的实用性不大，对于那些没有学习价值的东西应及时变革，过多无益的投入是对师资和学生时间的浪费，不仅是中学教育，包括高校，都有一些没有很大意义的课程开设，导致学生没有学习积极性，学无以致用，近年来票生的失业率和辍学率与此都有或多或少的联系，所以应及时改革，真正提升新生代的素质，为社会培养有用之才。还有对于外语学习的过度重视，忽视国学的传播等，虽然近几年有相关的保护国学的呼声及政策，但是任然有很多地方没有真正实施。充分发挥已有资源的的最大价值，是我们走向国际的竞争资本，要努力彰显本国特色的最大价值。另外，学校教育的理念也应该改善，充分发挥学生的个性和创造力，提升教育的价值，使学生学有所需，学有所用，真正成为有用之才。（作者单位：河南师范大学政治与公共管理学院）
参考文献：
[1]田朝风.从科举到高考——一个发人深思的社会问题.[J].教育探索，2001（6）
[2]王蓉.科举制对文化教育的激励作用[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2002（7）
[3]雷宇.迁徙科举制存在的合理性[J]. 培训与研究——湖北大学教育学院学报，2002（8）
[4]刘良慧，张先华教育观念的革命[M]重庆：重庆大学出版社 2001