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利用雨课堂平台和QQ群,传统授课和现代教学手段相结合,通过组合拳实现"以教为中心"向"以学为中心"的逐步转变;后疫情时代,主动转变思维,增加平时成绩和课后学习在考核中所占比例,通过构建"探究式-小组化"的学习、讨论平台,丰富工程类专业课程的学习形式和考核方式;线上线下互动提高学生学习兴趣、统计教学数据用于"全过程"教学效果评价和考核,也为专业课程混合式教学模式研究提供第一手资料,进而促进教师教学水平的提高。