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为了提高初中英语教学成绩，培养学生学习英语的兴趣是非常关键的。培养学生对英语口语的浓厚兴趣，建立平等互爱的师生关系是基础，进而强调学生学习英语的主动性。教师要灵活运用课前热身训练和游戏等各种各样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，同时积极开展丰富的课外活动，提高学生学习英语口语的兴趣。
一、建立平等互爱的师生关系，培养学生的口语兴趣
初中英语口语教学实现教学目标的基础就是建立平等互爱的师生关系，其前提是在课堂上师生开放平等的情况下，进行英语教学活动，提升学生学习口语的兴趣。传统的初中英语教学是以“传授式”和“灌输式”为主的，限制学生的创新思维，忽略学生的主体地位，不利于学生对英语口语产生兴趣。因此，初中英语口语兴趣教学中首先必须建立平等互爱的师生关系，突出学生学习的主体性地位，培养学生的积极性和主动性。对此，初中英语教师必须认识自己的人格与学生的人格的平等关系，严格要求自己，以尊重、民主、平等、帮助的角度对待学生，千万不要把自己放在比学生高一层次的地位，应当体现出学生在学习过程中的主体地位。英语课堂上有的老师喜欢经常用“no”“You’re wrong”“very bad ”，这样的词语会降低学生的兴趣，对学生的口语能力的培养非常不利。因此，英语教学中教师尊重、帮助学生，不应该经常用以上的否认学生的语句，而应该经常用“nice girl/boy ”“excellent”“ very good ”或“thank you”等鼓励性的词语。因为教师对学生一个微笑，对学生的一次表扬，在学生的学习过程中起着非常重要的作用。所以，教师必须经常鼓励和赞扬学生，使学生在学习过程中保持心情愉快，这不仅能激发学生的英语口语兴趣，还能让教师的形象更加丰富，学生更容易亲近老师。
二、灵活运用教学方法和手段， 激发学生的英语口语兴趣
1.课前热身训练。初中英语教学中培养学生的口语兴趣必须要灵活运用各种各样的教学方法和手段，增加每个学生的参与度，从而激发学生的英语口语兴趣，使学生对英语口语学习形成积极的态度。课前热身训练是一种激发学生英语口语兴趣的教学方式之一，在教师讲课之前，指定学生课前演讲，即做短篇dictation。课前演讲的内容不作要求，给学生广阔的发挥空间，学生可以选择与美食有关的话题，也可以表演自己喜欢的节目，也可以选择最近社会上引起轰动的时事热点。课前热身训练不仅局限于课前做dictation，教师也可以选择课前指定学生背诵课文或者上黑板默写词汇等方式进行课前热身训练。
2.游戏教学法。初中学生年龄较小，游戏教学法比较适合初中学生，因为，游戏教学法不仅能吸引学生的注意力，让他们掌握好课堂上的讲的知识点，还能用来作为教师检验学生学习成果的工具，教师可以在上课之前通过游戏的方法检测学生对知识点的掌握情况。课堂游戏的设计比较重要，根据学生的实际情况选择难易程度适当的游戏类型，才能使每位学生积极参与到游戏中来，参与到课堂活动中来。比如说，上节课讲的是七年级英语上册第一单元“Good morning”，这一节课老师进教室后可以把学生分组进行“Good afternoon，Eric！”“Good morning，Helen！”“Good evening ，Bob！”等一系列的问候，让每一个学生参与到游戏当中，从而促进学生的互动性，以此提高学生的英语口语兴趣。
三、开展丰富的课外活动，提高学生的英语口语兴趣
初中英语口语兴趣教学活动不能只局限于课堂上的活动，还需要积极开展丰富的课外活动，提高学生的英语口语能力。有的学生在课堂上怕说话，怕用英语交流，丰富的课外活动可以帮助这些学生提高自己的英语口语兴趣，让他们无拘约束的用英语表达自己的观点，有利于提高学生的英语交流能力。开展课外活动的种类多种多样，主要是指课后学生练习英语听说的各种形式。由于课堂上的时间有限，学生无法得到亲自说话的实践机会，课外活动成了重要的教学辅助手段，给学生创造充分的实践机会，提高学生的英语口语能力，使他们所学的语言得以应用。因此，英语教师应该指导学生的课外活动，可以选择适合学生的英语磁带或英语卡通录像等，让学生课后多听英语，帮助学生英语听说能力的提高。除此之外，教师在学校可以有目的地组织学生参加朗诵、辩论、讲故事、英语角等丰富多彩的课外活动，激发他们的学习热情，培养英语口语兴趣。
四、指导学习方法，使英语口语兴趣持续发展
引导学生积极参与课堂上各项听、说、读、写训练活动。初中英语口语兴趣教学中教师的指导作用很重要，教师必须提高自身素质，指导学生如何学习英语，使他们的英语口语兴趣正常发展。因此，初中英语口语兴趣教学中，教师必须摒弃传统的“灌输式”教师方式，重视课堂上发挥学生的主体性，使学生在教师的指导下积极、主动地参与课堂活动。课堂上教师必须保证教学质量，不能白费四十五分钟的宝贵时间，通过简单的方式，以讲故事的形式把课文内容讲授给学生，引导学生参与课堂上的各种听说读写训练活动，培养他们对英语课的浓厚兴趣。
在初中英语教学中学生对英语课的兴趣的作用很重要，在教学过程中提高学生的兴趣离不开教师的引导，教师通过各种各样的教学方式，提高学生学习英语的积极性，增强学生学习英语的信心。
一、建立平等互爱的师生关系，培养学生的口语兴趣
初中英语口语教学实现教学目标的基础就是建立平等互爱的师生关系，其前提是在课堂上师生开放平等的情况下，进行英语教学活动，提升学生学习口语的兴趣。传统的初中英语教学是以“传授式”和“灌输式”为主的，限制学生的创新思维，忽略学生的主体地位，不利于学生对英语口语产生兴趣。因此，初中英语口语兴趣教学中首先必须建立平等互爱的师生关系，突出学生学习的主体性地位，培养学生的积极性和主动性。对此，初中英语教师必须认识自己的人格与学生的人格的平等关系，严格要求自己，以尊重、民主、平等、帮助的角度对待学生，千万不要把自己放在比学生高一层次的地位，应当体现出学生在学习过程中的主体地位。英语课堂上有的老师喜欢经常用“no”“You’re wrong”“very bad ”，这样的词语会降低学生的兴趣，对学生的口语能力的培养非常不利。因此，英语教学中教师尊重、帮助学生，不应该经常用以上的否认学生的语句，而应该经常用“nice girl/boy ”“excellent”“ very good ”或“thank you”等鼓励性的词语。因为教师对学生一个微笑，对学生的一次表扬，在学生的学习过程中起着非常重要的作用。所以，教师必须经常鼓励和赞扬学生，使学生在学习过程中保持心情愉快，这不仅能激发学生的英语口语兴趣，还能让教师的形象更加丰富，学生更容易亲近老师。
二、灵活运用教学方法和手段， 激发学生的英语口语兴趣
1.课前热身训练。初中英语教学中培养学生的口语兴趣必须要灵活运用各种各样的教学方法和手段，增加每个学生的参与度，从而激发学生的英语口语兴趣，使学生对英语口语学习形成积极的态度。课前热身训练是一种激发学生英语口语兴趣的教学方式之一，在教师讲课之前，指定学生课前演讲，即做短篇dictation。课前演讲的内容不作要求，给学生广阔的发挥空间，学生可以选择与美食有关的话题，也可以表演自己喜欢的节目，也可以选择最近社会上引起轰动的时事热点。课前热身训练不仅局限于课前做dictation，教师也可以选择课前指定学生背诵课文或者上黑板默写词汇等方式进行课前热身训练。
2.游戏教学法。初中学生年龄较小，游戏教学法比较适合初中学生，因为，游戏教学法不仅能吸引学生的注意力，让他们掌握好课堂上的讲的知识点，还能用来作为教师检验学生学习成果的工具，教师可以在上课之前通过游戏的方法检测学生对知识点的掌握情况。课堂游戏的设计比较重要，根据学生的实际情况选择难易程度适当的游戏类型，才能使每位学生积极参与到游戏中来，参与到课堂活动中来。比如说，上节课讲的是七年级英语上册第一单元“Good morning”，这一节课老师进教室后可以把学生分组进行“Good afternoon，Eric！”“Good morning，Helen！”“Good evening ，Bob！”等一系列的问候，让每一个学生参与到游戏当中，从而促进学生的互动性，以此提高学生的英语口语兴趣。
三、开展丰富的课外活动，提高学生的英语口语兴趣
初中英语口语兴趣教学活动不能只局限于课堂上的活动，还需要积极开展丰富的课外活动，提高学生的英语口语能力。有的学生在课堂上怕说话，怕用英语交流，丰富的课外活动可以帮助这些学生提高自己的英语口语兴趣，让他们无拘约束的用英语表达自己的观点，有利于提高学生的英语交流能力。开展课外活动的种类多种多样，主要是指课后学生练习英语听说的各种形式。由于课堂上的时间有限，学生无法得到亲自说话的实践机会，课外活动成了重要的教学辅助手段，给学生创造充分的实践机会，提高学生的英语口语能力，使他们所学的语言得以应用。因此，英语教师应该指导学生的课外活动，可以选择适合学生的英语磁带或英语卡通录像等，让学生课后多听英语，帮助学生英语听说能力的提高。除此之外，教师在学校可以有目的地组织学生参加朗诵、辩论、讲故事、英语角等丰富多彩的课外活动，激发他们的学习热情，培养英语口语兴趣。
四、指导学习方法，使英语口语兴趣持续发展
引导学生积极参与课堂上各项听、说、读、写训练活动。初中英语口语兴趣教学中教师的指导作用很重要，教师必须提高自身素质，指导学生如何学习英语，使他们的英语口语兴趣正常发展。因此，初中英语口语兴趣教学中，教师必须摒弃传统的“灌输式”教师方式，重视课堂上发挥学生的主体性，使学生在教师的指导下积极、主动地参与课堂活动。课堂上教师必须保证教学质量，不能白费四十五分钟的宝贵时间，通过简单的方式，以讲故事的形式把课文内容讲授给学生，引导学生参与课堂上的各种听说读写训练活动，培养他们对英语课的浓厚兴趣。
在初中英语教学中学生对英语课的兴趣的作用很重要，在教学过程中提高学生的兴趣离不开教师的引导，教师通过各种各样的教学方式，提高学生学习英语的积极性，增强学生学习英语的信心。