【摘 要】
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一次清明节,学校组织师生参加扫墓活动。活动结束后,一名学生问道：＂老师,今天怎么不布置写扫墓的作文呢？＂得知不用写作,这名学生大失所望：＂我前几天就把今天扫墓的作文写完啦!＂其他
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一次清明节,学校组织师生参加扫墓活动。活动结束后,一名学生问道：＂老师,今天怎么不布置写扫墓的作文呢？＂得知不用写作,这名学生大失所望：＂我前几天就把今天扫墓的作文写完啦!＂其他同学大笑。这件事反映的问题是,当前学生的作文普遍呈现出虚假、空洞的状态,文中根本没有真实的生活体现。而其他同学的笑,多半是幸灾乐祸,嘲笑同学多写了一篇作文,体现了对习作的逃避心理,怕写是学生真实的写作状态。综观当前习作教学,
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