【摘 要】
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＜正＞一、重视学生主体地位，给学生独立思考的机会要把学生作为学习的主体，为他们创造更多独立思考的空间，鼓励他们通过思考解决问题。例如，在教学“年、月、日”这部分内容时，教师可以让学生思考一年总共有多少天，平年与闰年有什么区别，每个月有多少天等问题，让学生带着问题进行思考，自己寻求答案，了解相关知识。
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＜正＞一、重视学生主体地位，给学生独立思考的机会要把学生作为学习的主体，为他们创造更多独立思考的空间，鼓励他们通过思考解决问题。例如，在教学“年、月、日”这部分内容时，教师可以让学生思考一年总共有多少天，平年与闰年有什么区别，每个月有多少天等问题，让学生带着问题进行思考，自己寻求答案，了解相关知识。
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