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教学实践表明，太容易的知识激不起学生的学习兴趣，而内容过易，学生唾手可得，也便失去了兴趣。因此，我们在利用学生“最近发展区”教学的同时，要依据教学大纲和教材内容，在学生原有知识的基础上适当提高教学内容的难度，挖掘学生的“潜在水平”，让他们在摘取果子时有“跳一跳”的感觉，做到难而有趣。
浅谈思想政治课学习兴趣的激发
【摘 要】
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教学实践表明，太容易的知识激不起学生的学习兴趣，而内容过易，学生唾手可得，也便失去了兴趣。因此，我们在利用学生“最近发展区”教学的同时，要依据教学大纲和教材内容，在学生原有知
【机 构】
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定州市东留春乡中心学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年2期
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