【摘 要】
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国家对文化发展提出了“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”的要求,在教育上则需要做好基础工作,具体到设计学科的史论课
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国家对文化发展提出了“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”的要求,在教育上则需要做好基础工作,具体到设计学科的史论课程教学中,从教师到学生都需应具备广阔的中国史与世界史兼具的全球史视野,旧有的设计史课程教学结构中各种课程“各自为政”的问题较为常见,不利于设计专业人才知识结构的升级及专业深度的推进.全球史视野的缺位,也造成了我们现在的发展对科技的追逐远高于对人文历史的沉淀.欲寻求百年未有之大变局下的教育高质量发展,设计学基础课程则需要全球史视野的回归,才可避免仓促应对各种挑战.
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