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<正> 教育是一项复杂的系统工程,它涉及到多种学科。课程表编排科学化也是其中不可分割的一部分,但往往又是学校工作中忽视的问题之一。课程表虽与学生的学习密不可分,但其作用效果如何?课程在编排上是否符合学生大脑镶嵌式活动?为此,作者对我区中小学生正在使用课程表的科学性进行了评价。1 调查方法1.1 对我区有代表性的中、小学采取随机方法抽样,抽中学18所,小学13所为调查对象。1.2 正在使用的课程表由被抽到学校教导处提供。