【摘 要】
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新读书无用论产生的根源在于高等教育发展速度与社会经济规模扩展未能协调均衡,高等教育的私人收益率随着急速的招生规模扩大而不断降低;当前个人与家庭的生产可能性边界发生
【基金项目】
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2013年度陕西省教育厅科研计划项目“陕西省城乡教育公平的现状测评与发展路径研究”(编号2013JK0370)的阶段性研究成果
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新读书无用论产生的根源在于高等教育发展速度与社会经济规模扩展未能协调均衡,高等教育的私人收益率随着急速的招生规模扩大而不断降低;当前个人与家庭的生产可能性边界发生了结构性的扩展,抑制了农村等弱势地区和群体选择接受教育的能力和意愿;我国分化的劳动力市场格局对教育就业造成的影响,形成了教育不足与教育过度并存的问题,进一步抬高了高等教育的机会成本。只有通过积极调整教育发展速度,使之与社会结构变革相协调,同时打破城乡发展中的二元体制和隐性壁垒,持续推进就业市场的结构与管理转型,并立足于高校自身的制度创新,形成各方合力,才能最终消除新读书无用论产生的土壤,让教育的各项功能既合乎自身规律又合乎大众期望地正常发挥。
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