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本研究以英语专业二年级为实验班和对照班,基于Web Corp开展了一学期的英语写作实践研究。研究采用SPSS17.0对实验数据进行统计分析,结果显示实验班的写作水平,尤其是得体性的提高明显高于对照班。其结果表明,基于Web Corp的英语写作实践,一方面有助于教师引导学生增强对语言使用的认识程度,另一方面有助于学生查疑解惑,养成独立自主的学习风格。