【摘 要】
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课标与现状的冲突《普通高中美术课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界”。
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课标与现状的冲突《普通高中美术课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界”。《标准》将美术课标分目标划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个领域。《普通高中美术课程标准(2014年版)》提出美术学科的核心素养,其中包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。这五个方面相互联系、相互贯穿,不可分割。
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