数学知识来源于生活，并最终服务于生活，为此数学学习要贴近儿童的现实生活。通过多年的一线教学，本人认为设计一些游戏活动，引导学生在玩与学的交融中探索和研究数学问题，不仅有利
作文批改,是作文教学中一个必不可少的环节,是作文指导的继续,是评讲的基础,是提高小学生作文水平的重要手段之一。但是,在教学中,往往是教师费尽心力批改了学生的作文,结果却是收效甚微。如果运用个性化的批语来批改作文,则能够起到连接师生关系,促成师生交流,提高学生写作水平的作用。 一、点拨引导,教会学生领悟习作的规律和方法 小学生由于年龄小、知识面窄、阅历浅等原因,写出的文章是稚嫩的、不完美的,如作
一、“标准思路”与“非标准思路” 当教师面向学生进行教学时，对学生将如何学习这节课的内容，他已经形成了一个预定的思路。一般来说，教师希望学生能够沿着这条预定思路顺利地学习，因为他是据此组织教学内容和其他教学资源的，如安排时间、准备教具等。如果学生在学习过程中出现了偏离这条思路，甚至与之完全相反的情况，很多教师就会想办法将其引入这条思路。因此，就学生在学习时的具体情形而言，教师的这种预定思路就
研究各种细胞的电活动,要根据细胞的大小与电变化性质等状况使用尖端直径不同的玻璃微电极,在实际工作中常测定微电极的阻值来判定之。目前,国内一般用微电极放大器附电容补
中美两国均十分重视高职教育的发展。然而，两国所培养的高职毕业生的就业则有着显著不同：中国的高职毕业生就业多存在合适岗位不足、专业能力不匹配、个人能力发挥不充分或难以发挥等现象，而美国的高职毕业生则往往能够得到发挥自己才干的机会。究其原因，两国的高职毕业生就业模式有着显著的差别，包括外部环境尤其是政府政策对就业的影响、高职教育培养模式和就业者主体意识的影响等。 传统因素对中美高职就业模式的影响
11月17—26日,省档案局组织工作组对昆明市及其晋宁区、安宁市、呈贡区、五华区、盘龙区、官渡区、西山区、东川区档案馆开展业务建设评价。由来自玉溪市、大理州、红河州、
协作机器人通常应该跟踪给定的轨迹来与人类一起工作,给定轨迹认为是施加于机器人的约束(可能是非理想的)。因此,获得约束力成为核心问题。已有拉格朗日乘数法等多种基于d