【摘 要】
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目的:浅析骨科本科生临床实习带教阶段采取案例式学习法(CBL)与问题讨论式学习法(PBL)的可行性.方法:纳本单位2018年01月至2019年12月间60例临床实习骨科本科生(以下简称医学
【机 构】
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广西河池市第一人民医院 骨科 广西 河池 546300
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目的:浅析骨科本科生临床实习带教阶段采取案例式学习法(CBL)与问题讨论式学习法(PBL)的可行性.方法:纳本单位2018年01月至2019年12月间60例临床实习骨科本科生(以下简称医学生)作研究样本,随机数字表法分组,取其中30例为对照组,施行讲授式教学法(LBL);另30例为实验组,施行CBL+PBL教学法.比较两组系统学习后的理论与实践考核得分及带教满意度.结果:实验组理论、实践考核得分高于对照组,带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:CBL+PBL教学可提升医学生学习质量,教学满意度高.
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