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自国内高校1998年开设地理信息系统专业以来,经过10余年的发展,课程体系与培养模式已具备一定规模,但在快速发展过程中暴露出一些问题。针对国内地理信息系统专业人才培养模式、课程体系、教师专业水平、实践过程等几个方面展开分析与讨论,并提出建议与对策,以期为我国地理信息系统专业未来发展提供参考依据。