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基于＂多元文化教育三态说＂,从宏观、中观和微观视角探讨仫佬族文化传承的内容和途径,提出应整合学校、家庭、社区的教育资源,建立学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接的多元一体的仫佬族民族文化传承系统。
基于＂多元文化教育三态说＂的仫佬族民族文化传承系统的构建
【摘 要】
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基于＂多元文化教育三态说＂,从宏观、中观和微观视角探讨仫佬族文化传承的内容和途径,提出应整合学校、家庭、社区的教育资源,建立学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接的多元
【机 构】
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河池学院教师教育学院,河池学院高教研究室
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部课题“广西仫佬族民族教育与民族文化的传承机制研究”[FMB110045]
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